人的现代性与中学鲁迅作品教学.pdfVIP

2012年 2月 江西教育学院学报 (社会科学) Feb．2012 第33卷第 1期 JournalofJiangxiInstituteofEducation(SocialSciences) Vo1．33No．1 人 的现代 性 与 中学鲁迅作 品教 学 善安 峰I峰 (北京教育学院，北京 100120) 摘 要： 从中学的视野里来探讨鲁迅作品的选编与政治文化的关系 ，进而揭示其文学和思想的价值与意义，这在 鲁迅接受史上必将会作为诸种阐释系统的一种而存在。文章从培养现代国民(公民)的角度出发 ，来阐释现代性与 中学鲁迅作品教学的关系。在中学语文教学中存在的是如何看待鲁迅、如何感受鲁迅作品价值和作用的问题，实际 上这也是如何感受文学作品、如何感受知识分子 、如何感受一个民族的文化的问题。 关键词： 人的现代性 ；中学语文；鲁迅作品 中图分类号： I210；G633．3 文献标识码：A 文章编号： 1005—3638(2012)O1—0183—04 HumanBeing’sM odernity TeachingofLuXun’SW orksinM iddleSchool JIANGFeng (BeijingInstituteofEducation，Beijing100120，China) Abstract： IntheacceptancehistoryofLuxun’Sworks，itexistsasakindofexplainingsystem from therelationshipbe— tweentheworks’selectionandpoliticalcuhureinthemiddleschooltoitsfurthervalueandmeaningofliteratureandideas． ThearticlestudoestherelationshipbetweenthemodernityandLuXun’Sworksteachingfrom thetrainingofmodern national perspectivecitizens．Insecondary schoollanguageteaching，theproblem onhow tofeelLuxun’Sworksvalueactuallyisthe problem onhow tofeeltheliterature，theintellectuals，andthenationality’Scultura1． KeyW ords： humanbeing’Smodernity；Chineseinmiddleschool；LuXun’sworks 20世纪的中国，承载 了太多的苦难。追本溯 源，五四最重要的精神遗产，就是知识分子敢于直面 一 、 鲁迅之于中学语文 现实、敢于承担时代苦难的勇气。鲁迅是中国现代 文化的缔造者，是中华民族现代精神的表征，是作为 作为中学语文教材中的首席选文作家，鲁迅的 中国现代知识分子的楷模而存在和被接受的。仅就 人性光辉与斗争精神，出经入史。老舍说：“看看 这个意义，我们就有理由走近鲁迅 。当纷扰的尘世 《鲁迅全集》的目录，大概就没人敢说，这不是个渊 一 次次掀动生活的虚华，当起伏的喧嚣毫无遮拦地 博的人。”古今中外的所有作家，没有谁能够像鲁迅 淹没现代人脆弱的记忆，当浮躁、迷茫和 日益膨胀的 这样，受到中学语文教育工作者的如此关注，其作品 物欲源源不断地充斥失去 自控 的心灵，当越来越多 在各个时期、各种版本的语文教材中从未间断过。 的灵魂游离于精神家园之外，我们便会不由自主地 回顾 中学语文教材八十多