莞初黄宏伟《让文面“亮”起来》.ppt

从书写格式、标点符号、自然分段三个方面了解掌握“文面美”的要求，运用到写作实践中，养成良好的写作习惯。  ①标题写在正中。 ②两个字的标题，中间最好空一格。 ③题目不用标点符号，除非特别强调。 ④副标题是主标题的补充说明，要用破折号表示，可换行在主标题下一行书写，居中排列，中间不必空行。 字体大小适中，占方格的 4/5 为宜。 字要横平竖直，忌连笔字。 字体要匀称，舒展，忌忽大忽小。 笔画要清晰。 ①年份不能简写。 ③ 一个用阿拉伯数字书写的数值应避免断开移行。（如下所示） 不用涂改液、改正纸。 5.科学选择书写工具。 人靠衣裳马靠鞍，作文文面要美观。字迹清秀又方正，规范整洁心舒坦。标题书写有规则，运用数字莫随便。用笔粗细应适中，慢慢养成好习惯。 1．顿号、逗号、句号、分号、冒号、叹号、问号； 引号、书名号、括号的后半部分等。  可以点在一行的末尾， 不能点在一行的开头。 2．引号、书名号、括号的前半部分等，可以点在一行的开头，但不能点在一行的末尾。（处理方法如下） 3．破折号和省略号等占两格的标点符号，可以写在开头两格，也可以写在行末两格，但不能拆开分写在两行，保持该符号的完整性。 4.描写对话时，根据说话人的不同位置，选择使用不同的标点符号。 大家都说：“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上一参加游行大典。”典礼官说。 “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”  ——《皇帝的新装》 大家都说：“上帝，这衣服多么合身啊！多么美的花纹！多么美的色彩！” 典礼官说：“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上一参加游行大典。” 皇帝说：“对，我已经穿好了。这衣服合我的身吗？”  ——《皇帝的新装》 常常自言自语：谁跟我玩儿呢？ “我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。 ——《盲孩子和他的影子》 逗号顿号分清楚，句号写成小圆圈。省略破折遇句尾，要写连续不拐弯。冒号引号常相依，小小细节莫轻看。对话描写有讲究，灵活变通效果显。  人要呼吸，文要透气。  分段的方法：  叙述事件有条理， 顺序层次巧安排。 动作细节要描述， 经过结果写明白。 七年级上册部分课文段落结构 例文1  我是爸爸的一张股票 请根据叙事线索、结构层次，给予合理分段。 ①每天下班回家后，他把包一扔，立马打开电视，专心致志地研究起股市行情来。看到股票涨了，他欣喜若狂，还常对妈妈说：“明天不在家吃饭了，到外面‘潇洒潇洒去’。”股票跌了，他一句话也不说，坐在沙发上生闷气。 ②有时候，我见他不高兴，想安慰他一下，叫他一声“爹”。谁知，他听了，不但不高兴，还咆哮着说：“别‘爹、爹、爹’地叫了，再‘跌’下去，我的钱都被你‘跌光’了！”啊，好大的脾气。我一头雾水。闹了半天，我才明白，原来，“爹”和“跌”是一个音。 例文2  记住这一天 这篇文章有 17 段，请你根据文章叙事的思路，给予重新组合。 八点钟，我们来到了殡仪馆，走进了爷爷的灵堂。白得刺眼的墙壁上，挂着爷爷的黑色照片：熟悉的圆脸，熟悉的笑容，熟悉的皱纹。可这熟悉的一切，从今天起就要离我而去了，“爷爷！你走了，我怎么办？再也没有人和我一起下棋、一起耍赖了；再也没有人会绘声绘色地给我讲当年了；心情不好的时候，我去哪里找你的笑脸呢？”泪水，肆无忌惮地爬满了我的脸。 例文3  我的老师 文中插入短诗歌，文章透气，给读者以美感。 作文分段要合理，中心意思写完全。不要总是分三段，也别分成二十段。段落转换要自然，层次清楚有重点， 5 —10段较合适，文章结构显美感。 标题正文的正确书写 标点符号的规范使用 自然段落的合理组合 写一篇小作文。 题目：这一堂语文课　　 要求：①运用我们本节课所学的知识，在注重“内容美”的同时，尽力做到“文面美”。 ②不少于300字。 实用美 实用美 书写格式要正确 时 小 就 候 我 ， 书 喜 看 欢 且 而 ， 个 还 一 有 速 特 ： 点 度