课时三角形的分类台儿庄马丙新.docVIP

三角形的分类 教学内容：青岛版小学数学四年级下册第40-42页第二个红点上面的内容。 教学目标： 1. 通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。并会给三角形画高。 2.通过观察、分类、记录等活动，折、剪等操作，培养学生的归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空间想象能力。 3.让学生在探究过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，养成良好的合作学习习惯。 教学重点：从三角形的角和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类，掌握各类三角形的特征。 教学难点：了解底和高的对应关系， 做3个有两边相等的三角形（1、有一个角是钝角、2、有一个角是直角、3、三个角都是锐角） 做3个三边都不相等的三角形（4、有一个角是钝角，5、有一个角是直角，6、三个角都是锐角） 做两个三边都相等的三角形（7、8、大小不同） 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 （一）创情板题，示标导学 一、拟定导学提纲，自主预习。 1．创情板题。 (1)出示下图。 谈话：①同学们，还认识它们吗？②你知道它们之间的大小关系吗？③如果我在这些角上加上一条线段的话，那变成什么了呢？ （2）出示加一条线段，变成了三个三角形。 谈话： ①请你认真观察，这三个三角形有什么共同的特征呢？ 预设：（三个角，三条边