语文五下《古诗舟过安仁》课件.ppt

学习任务: 1、读古诗，解决字词。 2、借助注释，小组讨论古诗的意思。 3、有感情地朗读古诗、并背诵古诗。 总结： 《舟过安仁》这首诗写了诗人乘舟路过安仁县时所见到的情景，全诗充满情趣，向我们展示了无忧无虑的两个小童奇思妙想的行为，让人不禁哑然失笑，觉得两个小孩聪明、天真、淘气，非常讨人喜欢。 * 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 宋 杨万里 宋 杨万里 安仁: 县名。 在湖南省东南 部，宋时设县。 杨万里 ： 字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人。 杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》。 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏小径深， 树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 小 池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 一叶小船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。 表达了作者对儿童的喜爱之情。 一叶 \ 渔船 \ 两小童， 收篙 \ 停棹 \ 坐船中。 怪生 \ 无雨 \ 都张伞， 不是 \ 遮头 \ 是使风。 宋 杨万里 改写短文： 一首充满童趣的诗就是一篇生动、鲜活的故事，犹如发生在你我身边。你能将这首古诗改写成一篇富有童趣的短文故事吗? 一叶小船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。 改写方法： 根据古诗的内容进行改写。通过合理想象，在古诗内容的前面、中间、末尾进行细致的描述，使故事情节更加生动有趣。 改写小提示: 1、可以扮演文中的角色来写； 2、建议从景物描写入手（如：天气、周围景物等）； 3、最好能进行“人物描写” （神态、动作、语言、心理活动等），使短文故事生动、具体； 4、习作要体现出童趣来。 宋 杨万里 一天，诗人杨万里乘着船往安仁的方向行驶。河边长着的深绿色的芦苇上，偶尔停歇着一两只翠鸟，它们喳喳地叫着，在微风中翩翩起舞，姿态优美。岸上，草叶碧绿，带着一颗颗露珠。 这时，他看见了另一只小船在行驶，船上悠然自在地坐着两个六七岁可爱的小男孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤。他俩撑着船儿慢慢地前进。划了一会儿他们竟然把撑船的竹竿和桨都收了起来，不再划船了，而是嘻嘻哈哈地拿出了一把雨伞撑开放在船中，自己则无忧无虑地坐在船上，继续说说笑笑。诗人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞？他看着看着，噢！原来是那两个小孩用伞使风让船前进的，怪不得不下雨还打伞呢！ 看，波光粼粼安仁的小河中，一叶小舟轻轻驶来。诗人正坐在船中享受着春天的美景：碧草含露，杨柳依依；潋滟水光，万倾碧波；阳光明媚，柔风拂面，怎不令人心旷神怡？闲暇之余，不经一瞥，顿而哑然失笑。什么如此吸引他？ *