学与教心理学复习题.doc

名词解释 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观刺激物的个别属性的反映 学习动机：是直接推动学生进行学习活动的内部心理动力p66 再造想象：是根据现成的描述而在大脑中产生新形象的过程。 功能固着：是指个体在解决问题时，往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能。 性格：是指人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征 无意注意：是指事先没有预定的目的，也不需要付出意志努力的注意。 有意后注意：是指事先有预定目的，但不需要付出意志努力的注意。 思维：人脑对客观事物的间接和概括的反应。 动机：是指引起和维持个体活动，使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。 情绪与情感：是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的体验。 定势：是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态 气质：是指表现在人的心理和行为活动中的比较典型、稳定的动力方面（强度、速度、稳定性、指向性等）的个性心理特征。 创造想象：是不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。 有意注意：是指事先有预定的目的，需要付出意志努力的注意。 能力：是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。 绝对感觉阈限：刚能引起感觉的最小刺激量 注意的转移：是指根据活动任务的要求，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。 差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的最小刺激量差。 注意的分配：是指同一时间内把注意指向不同的对象和活动。 理智感：在智力活动中认识和追求真理的需要是否满足的体验。 晕轮效应：对一个人形成某种印象后，会以与这种印象相一致的方式去判断他(她)的其它特征。 倒摄抑制：后学材料对回忆先学材料的干扰。 前摄抑制：先学材料对回忆后学材料的干扰。 遗忘：识记过的材料不能或错误地再认或回忆。 抽象思维：以语词为基础，利用概念、判断和推理形式进行的思维 记忆表象；过去感知过的事物不在面前出现时，在头脑中仍然能够再现出事物的形象 心理的实质：心理是头脑的机能，是头脑对客观现实的反映;人的心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观的、能动的反映。知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观刺激物的整体的反映 趋避冲突：目标对自己既有利又有弊。 心理发展：广义的定义是受精卵开始到衰老的心理发生、发展和变化过程。狭义的定义是个体出生到成年期间所发生的心理变化。 简答题 1.世界上第一个心理学实验室是由哪个德国心理学家哪一年在莱比锡大学创建的，其标志着科学心理学的诞生？ 1879年，冯特在德国莱比锡创立世界上第一个心理实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立的实验科学。 2.马斯洛将人的需要分为哪几个层次？(由低级到高级依次为) 生理需要 安全需要 归属和爱的需要 尊重需要 自我实现需要 3．知觉的几个特性在生活中的举例。128~131 （一）知觉的选择性：选择某些事物或事物的某些特性作为知觉对象。 （二）知觉的整体性：指人把直接作用于感官的客观刺激物的多种属性整合为统一整体的组织加工的过程。 （三）知觉的理解性：指人根据已有的知识经验解释当前的知觉对象,并使它具有一定的意义。对同一事物表现出不同的知觉结果 （四）知觉的恒常性：指人们在剌激变化的情况下把事物知觉成稳定不变的整体的现象。 主要有大小恒常性?、形状恒常性、?颜色恒常性等。 4．注意的特征除了注意的广度，还有什么？ 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移 5．生活中那些现象属于明适应和暗适应 暗适应是视觉分析器在弱光刺激下感受性提高的过程 明适应是视觉感受器在强光刺激其感受性降低的过程 6．情绪的基本状态包括哪几个方面？ 激情；心境；应激 7．人类的高级情感大体可分为哪几个方面？1、道德感；2、理智感；3、美感 8．思维的基本特征是什么？间接性；概括性 9．记忆的分类，以及生活中的现象分析。142~145 （１）根据记忆的内容分为： 动作记忆 ———— 动作或运动，如劳动、体育、舞蹈 形象记忆 ———— 事物形象 逻辑记忆 ———— 词语、概念及原理，如定理、公式 情绪记忆 ———— 情绪、情感，如欢乐、痛苦的事 10．感受性和感觉阈限的特点和关系：绝对感受性和绝对阈限成反比关系:E=1/R 11．回忆和再认的特点和应用158~160 12．什么是感觉适应，感觉同时（继时）对比，联觉127 感觉的适应：指刺激物持续作用于感觉器官所引起的感受性的变化。 同时对比：两种刺激物同时作用于同一感受器时，产生同时对比（如：同样灰色的矩形，在白色背景和黑色背景上会有差异） 继时对比：两种刺激物先后作用于同一感受器时，产生继时对比（如：吃了甜糖后接着吃柑橘，会觉得柑橘很酸） 联觉：当某种感官受到刺激时，出现另一种感官的感觉和表象的现象。 13．注意的品质主要指什么？108~1