花样流水灯-长春工业大学人文信息学院.DOC

单片机 C 语言 课程设计指导书 长春工业大学人文信息学院 电子信息系 2011年9月 目 录 第一章 概述 0 1.1 课程设计的目的 0 1.2 课程设计的要求 0 1.3教学安排 0 第二章 设计题目 1 2.1花样流水灯 1 2.2 LED 模拟交通灯 1 2.3 8只数码管滚动显示单个数字 2 2.4 8只数码管闪烁显示数字串 2 2.5 8只数码管滚动显示数字串 3 2.6 数码管显示4X4矩阵键盘按键号 3 2.7 数码管显示拨码开关编码 3 2.8 INT0中断计数 4 2.9 10s的秒表 5 2.10 8X8LED点阵显示数字 5 2.11 按键控制8X8LED点阵屏显示图形 6 2.12 串行数据转换为并行数据 6 2.13 并行数据转换为串行数据 7 2.14 甲机通过串口控制乙机LED 7 2.15 单片机之间双向通信 8 附录：EL-MUT-8051-Keil C模块使用指导 10  第一章 概述 1.1 课程设计的目的 《单片机C语言》这门课程是以目前市场上广泛应用的MCS-51系列单片机为主，系统地讲述了单片机芯片的内部硬件结构、51指令集、C 语言程序实例、系统扩展及应用等理论知识。本次课程设计旨在利用已学理论的基础上，进一步锻炼和提高学生对单片机的实际应用能力，包括单片机系统硬件设计、软件编制、软硬件调试、提高系统可靠性和抗干扰能力等，熟悉和掌握以单片机为核心的产品开发的基本过程，为后续课程如《微型计算机控制技术》、《智能仪器》等课程打下良好的基础。 1.2 课程设计的要求 学生根据个人的兴趣和实际能力，参考本指导书附录中列出的设计题目，选择1至2个题目作为本次设计的主要工作。 硬件设计，基本内容包括单片机起振电路、上电复位电路、手动复位电路及根据题目要求的扩展电路等。 软件设计，根据题目要求，编制能够完成所要实现的功能的程序，采取由下至上的原则。 调试，采用仿真器进行软硬件检测。 将程序固化到程序存储器，完成设计。 撰写课程设计报告书。统一用B5纸书写，设计报告统一打印封面，封面包括（实践课程名称、设计题目、指导教师、系别、班级、姓名、成绩、日期），设计报告内容包括所选题目要求、硬件原理图及说明、软件流程图、程序清单（含注释）、调试过程、设计总结、心得等。字数不少于3000字。 1.3教学安排 课程设计一般分为三个阶段： 预设计阶段：包括教师授课、方案论证、完成电路设计 安装调试阶段：包括组装电路、硬件调试和软件调试，完成设计任务。 撰写设计报告阶段：撰写设计报告，考核并评定成绩。 第二章 设计题目 2.1花样流水灯 名称：花样流水灯 说明：16只LED分两组按预设的多种花样变换，显示花样自行选定，美观大方 2.2 LED 模拟交通灯 名称：LED模拟交通灯 说明：东西向绿灯亮若干秒，黄灯闪烁5次后红灯亮， 红灯亮后，南北向由红灯变为绿灯，若干秒后南北向黄灯闪烁5此后变红灯，东西向变绿灯，如此重复。 2.3 8只数码管滚动显示单个数字 名称：8只数码管滚动显示单个数字 说明：数码管从左到右依次滚动显示0~7，程序通过每次仅循环选通一只数码管 2.4 8只数码管闪烁显示数字串 名称：8只数码管闪烁显示数字串 说明：数码管闪烁显示由0~7构成的一串数字 用动态刷新法显示一串数字，在停止刷新时所有数字显示消失。 2.5 8只数码管滚动显示数字串 名称：8只数码管滚动显示数字串 说明：数码管向左滚动显示3个字符构成的数字串 2.6 数码管显示4X4矩阵键盘按键号 名称：数码管显示4X4矩阵键盘按键号 说明：按下任意键时，数码管都会显示其键的序号，扫描程序首先判断按键发生在哪一列，然后根据所发生的行附加不同的值，从而得到按键的序号。 2.7 数码管显示拨码开关编码 名称：数码管显示拨码开关编码 说明：系统显示拨码开关所设置的编码000~255 2.8 INT0中断计数 名称：INT0中断计数 说明：每次按下计数键时触发INT0中断，中断程序累加计数， 计数值显示在3只数码管上，按下清零键时数码管清零。 2.9 10s的秒表 名称：10s的秒表 说明：首次按键计时开始，再次按键暂停，第三次按键清零。 2.10 8X8LED点阵显示数字 名称：8X8LED点阵显示数字 说明：8X8LED点阵屏循环显示数字0~9，刷新过程由定时器中断完成。 2.11 按键控制8X8LED点阵屏显示图形 名称：按键控制8X8LED点阵屏显示图形 说明：每次按下K1时，会使8X8LED点阵屏循环显示不同图形。 本例同时使用外部中断和定时中断。 2.12 串行数据转换为并行数据 名称：串行数据转换为并行数据 说明：