科学引领,和谐进取,推动享受教育进程.doc

科学引领，和谐进取，推动“享受教育”进程 ——西山小学2012-2013学年第一学期学校工作计划 在过去的一年，我们努力传承百年西山精神，团结协作，真抓实干，并在工作中不断创新，精益求精，学校教育教学质量继续保持优质领先的良好态势，得到上级部门及社会的高度认可。与此同时，我们铭记教育使命，不断探寻教育真谛，在著名教育家顾明远先生的启示下，提出了“享受教育的幸福”发展愿景，并以此为研究项目申报了区校长工作室和省“十二五”课题，进行了初步的探索。 本学期，我们将继续挖掘“享受教育”的文化内涵，以科学民主的管理引领全体师生员工幸福地工作、学习，健康发展，特制订工作计划如下。 一、指导思想 学校工作将紧紧围绕《顺德区提升教育五年行动计划》和2012年下半年大良教育工作思路和要点，以全面推进素质教育，保持优质教育教学水平，促进学校可持续发展为目标，以实施序列化管理为主要手段，以加强习惯培养，提高课堂实效为核心，贯彻“把平凡做到极致，让优秀成为习惯”的行为准则，加大校本制度的完善与执行力度，努力推动“享受教育”进程。 二、关键词：质量 习惯 序列 三、工作目标 教学更高效：教师课堂目标明确，讲练适宜，作业安排合理，批改认真，课后辅导及时，跟踪到位；学生学习兴趣浓厚，好问善思；教学成绩优秀，确保轻负高质。 德育更鲜活：德育与学生的生活紧密联系，行为习惯的培养与能力素质的锻炼紧密联系，形式丰富，有针对性、实效性，使学生看得见，摸得着，学得快。 后勤更细致：为师生工作学习提供最舒适的环境，为教育教学提供最周到的服务，为校园安全提供最有效的保障。 师生更幸福：全体师生在和谐愉悦的校园氛围中自觉进取，互相激励，共同发展，一齐享受学习、工作与生活的乐趣。 四、主要工作内容与措施 （一）加强教师队伍建设 1．创新师德教育机制。 （1）深入贯彻《中小学教师职业道德规范》及《西山小学师德要求“十不准”》，加强教师职业理想、职业道德教育，切实增强教师的责任感、使命感，提升教师人格魅力和学识魅力，向社会充分展示百年名校教师形象。 （2）在教师中开展“四带头”主题教育活动，创新活动载体，通过读书、演讲、沙龙等形式，引导广大教职工带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头弘扬正气。 （3）结合教师节庆祝活动，表彰敬业奉献的教师，大力宣传身边的师德典型，开展“做幸福的西山人”主题教育活动，进一步弘扬高尚师德。 （4）坚持师德考核与业务考核并重，把师德考核作为评优评先的重要依据。 2．加大师资培训力度。 （1）认真组织教师参加上级安排的各类培训活动，扎实开展校本培训，使教师真正感受到继续教育的成果。利用骨干教师，整合信息资源，加强校本培训基地建设。 （2）引导教师制定“个人专业发展计划书”， 注重自身研修，勤读书、勤学习、勤思考，不断改进自己的工作。建立和完善“专业成长”评价考核机制，适时进行专业发展先进个人评选活动，激励教师专业成长。 （3）办好“西山大讲坛”，邀请专家学者来校进行专题演讲、邀请优秀教师同台献课。积极选派教师外出学习培训，参加社会实践，帮助教师提升理念、扩大眼界、增长见识。 3．改进教学业务研究。 （1）开展《2011版课程标准》的专题学习活动，透彻理解学科要求，提高日常教学的指向性。 （2）改进科组教研活动和备课组教研活动的形式和内容，提高实效性。 （3）课题研究实行主持人负责制，组织课题组成员按既定方案认真开展研究工作，学校教研室于期中、期末组织课题研究阶段汇报活动。 （二）加强教育质量管理 1．提高学生德育实效。 将学校德育活动纳入学校课程建设的总体框架，构建序列化的德育课程，在日常的学习生活中循序渐进地陶冶高尚情操，提升道德素养。 （1）细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。如：认真倾听的习惯，主动发言的习惯，按时完成作业的习惯，安静文明就餐的习惯，快静齐列队的习惯，等等。要根据不同年级，有针对性地开展“一月一习惯”训练，落实相关检查、评比、激励与改进制度。 （2）丰富少先队活动的形式和内容，通过节日活动、主题队会、少先队社团活动，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱生活、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个有责任心、有正文感、有行动力的好公民。 （3）强化班主任在学校德育工作中的核心地位，加强班主任队伍管理与培训，以定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长，提高班主任的育人水平，大力开展班级文化特色建设。 2．深入实施素质教育。 坚持素质教育导向，更新教育观、