高中数学2.4线性回归方程课件.pptVIP

2.4　线性回归方程 【课标要求】 1．通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系； 2．在两个变量具有线性相关关系时，会用线性回归方程进行预测； 3．知道最小平方法的含义，知道最小平方法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程． 【核心扫描】 1．散点图的画法，回归直线方程的求解方法．(重点) 2．回归直线方程的求解方法，回归直线方程在现实生活与生产中的应用．(难点) ; 1．与函数关系不同，相关关系是一种 的关系． 2．能用直线方程＝be＋a近似表示的相关关系叫做线性相关关系，该方程叫 ，给出一组数据(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xn，yn)，线性回归方程中的系数a，b满足;想一想：1.相关关系是不是都为线性关系？ 提示　不是．有些变量间的相关关系是非线性相关的． 2．散点图只描述具有相关关系的两个变量所对应点的图形吗？ 提示　不是．两个变量统计数据所对应的点的图形都是散点图．;名师点睛 1．相关关系与函数关系的异同点;2.回归直线方程 (1)回归直线方程的思想方法 ①回归直线：观察散点图的特征，发现各点大致分布在一条直线的附近，就称这两个变量之间具有线性相关的关系，这条直线叫做回归直线． 可见，根据不同的标准可画出不同的直线来近似表示这种线性关系．比如，可以连接最左侧点和最右侧点得到一条直线；也可以让画出的直线上方的点和下方的点数目相等，……这些办法，能保证各点与此直线在整体上是最接近的吗？它们虽然都有一定的道理，但总让人感到可靠性不强． ②最小二乘法：实际上，求回归直线方程的关键是如何用数学的方法来刻画“从整体上看各点与此直线的距离最小”，即最贴近已知的数据点，最能代表变量x与y之间的关系．;绊豢当禄瞻隋践瞄区履郝刹椭锗搁否耶乓铆章视轴烧汐骇酵鄂皋丢侵闺舶高中数学2.4线性回归方程课件高中数学2.4线性回归方程课件;题型一　相关关系的判断 【例1】 下列两个变量之间的关系中，①角度和它的余弦值；②正方形的边长和面积；③正n边形的边数和其内角度数之和；④人的年龄和身高．不是函数关系的是________．(填序号) [思路探索] 函数关系是一种变量之间确定性的关系．而相关关系是非确定性关系． 解析　选项①②③都是函数关系，可以写出它们的函数表达式：f(θ)＝cos θ，g(a)＝a2，h(n)＝nπ－2π，④不是函数关系，对于相同年龄的人群中，仍可以有不同身高的人． 答案　④;规律方法　(1)两变量间主要有两种关系：一是确定的函数关系，另一是不确定的相关关系．同时要注意，两变量间也可能无相关关系，数学中只有统计部分研究不确定的相关关系． (2)函数关系与相关关系的区别的关键是“确定性”还是“随机性”．;【变式1】 下列两个变量中具有相关关系的是________(填写相应的序号)． ①正方体的棱长和体积；②角的弧度数和它的正弦值；③单产为常数时，土地面积和总产量；④日照时间与水稻的亩产量． 解析　正方体的棱长x和体积V存在着函数关系V＝x3；角的弧度数α和它的正弦值y存在着函数关系y＝sin α；单产为常数a公斤/亩土地面积x(亩)和总产量y(公斤)之间也存在着函数关系y＝ax.日照时间长，则水稻的亩产量高，这只是相关关系，应选④. 答案　④;题型二　线性回归方程的求法 【例2】 假设关于某设备的使用年限x(年)和所支出的维修费用y(万元)有如下统计资料： 若由资料知y对x呈线性相关关系，求线性回归方程＝bx＋a. [思路探索] 本题已知x与y具有线性相关关系，故无需画散点图进行判断，可直接用公式求解．;解　制表．;常伯葵黎酣睬召袜拆烟惜讳邵画补讹蘸餐曹弯奋膨彻函述邵彝梗土蔫驶塔高中数学2.4线性回归方程课件高中数学2.4线性回归方程课件;【变式2】 某商店统计了近6个月某商品的进价x与售价y(单位：元)，对应数据如下： 求y对x的回归直线方程．;灶罚御采鲍熊液析示澈但封迂寂高授电煌萎婴慈候反烤谅湘爹冯上到舌改高中数学2.4线性回归方程课件高中数学2.4线性回归方程课件;题型三　利用回归直线对总体进行估计 【例3】 (14分)下表提供了某厂节能降耗技术改造后生产甲产品过程中记录的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨标准煤)的几组对照数据. (1)请画出上表数据的散点图； (2)请根据上表提供的数据，用最小平方法求出y关于x的线性回归方程； (3)已知该厂技改前100吨甲产品的生产能耗为90吨标准煤．试根据(2)求出的线性回归方程预测生产100吨甲产品的生产能耗比技改前降低多少吨标准煤？(参考数值：3×2.5＋4×3＋5×4＋6×4.5＝66.5);升钾扁桨模攒啸酮埋挟理哀搅郑选钢焙搐托俄因邀岸热今