16秋福建师范大学《教育社会学》在线作业一.docVIP

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. （ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会 . 合法化理论 . 社会化理论 . 分配理论 . 个性化理论 标准答案： 2. 教育社会学的真正成熟是在20世纪（）年代。 . 60 . 50 . 70 . 80 标准答案： 3. 在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响 . 费兰德斯 . 理德 . 爱而立 . 费儿南 标准答案： 4. （ ）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西 . 功能主义范式 . 解释论范式 . 新马克思主义范式 . 结构主义范式 标准答案： 5. （ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象 . 反抗行为 . 嫉妒行为 . 从众行为 . 竞争行为 标准答案： 6. （ ）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 . 人口流动 . 社会流动 . 人才流动 . 社会迁移 标准答案： 7. （ ）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料 . 调查法 . 现场法 . 隐蔽法 . 人种学研究 标准答案： 8. 在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（ ） . 师生互动独占型 . 师生互动主导型 . 混合型 . 教师主导型 标准答案： 9. 学校主要成员（ ）和学生是两大类身份不同、 地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对 . 教辅人员 . 教师 . 校长 . 教育行政人员 标准答案： 10. （）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔－兰格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、 马卡连柯工学制的发展过程。 . 学校 . 班级 . 文化 . 教育 标准答案： 11. 1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（ ），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑 . 《人类环境宣言》 . 《建设一个可持续发展的社会》 . 《我们共同的未来》 . 《联合国气候变化框架公约》 标准答案： 12. （ ）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题 . 皮亚杰 . 弗洛伊德 . 米德 . 埃里克森 标准答案： 13. 在班级形成之初，（ ）往往是形成群体的主因 . 任务 . 座位 . 熟悉程度 . 性别 标准答案： 14. 教育本身就是（）的一种重要制度和形式，即通过教育的社会化和选择功能进而实现社会控制。 . 社会意识 . 社会制度 . 社会控制 . 社会准则 标准答案： 15. （ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能 . 责任感 . 环境 . 人口 . 国际理解 标准答案： 16. 学校主要成员（ ）和学生是两大类身份不同、 地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对 . 教辅人员 . 教师 . 校长 . 教育行政人员 标准答案： 17. （ ）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能 . 教育规范系统 . 教育设备 . 象征的标识 . 教育组织和人事系统 标准答案： 18. （ ）是指伴随着社会发展而出现的教育问题 . 结构性教育问题 . 跨时空性教育问题 . 伴生性教育问题 . 失范性教育问题 标准答案： 19. （ ）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题 . 皮亚杰 . 弗洛伊德 . 米德 . 埃里克森 标准答案： 20. （ ）可将课堂控制分为硬控制和软控制 . 按控制的层次分 . 按控制的手段分 . 按控制的实现途径分 . 按控制方式分 标准答案： 二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 分析一门学科的研究对象一般有两条途径，一是（），二是（）。 . 个案调查法 . 演绎法 . 归纳法 . 测验 标准答案： 2. 根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（ ） . 整合功能 . 限制功能 . 导向功能 . 传递功能 标准答案： 3. 从教育社会学角度研究