《世界近代现代史》下册 第六章 第一节第三次科技革命课件.pptVIP

现代科学技术;一、新科学技术革命的兴起和发展; 次第 项目;一、新科学技术革命的兴起和发展; 次第 项目;; 次第 特点; 次第 影响;三、第三次科技革命的影响;2、促进了社会经济结构和社会生活结构的变化。;3、推动了国际经济格局的调整。;三次科技（工业）革命与中国 ;①、中国仍然是清朝封建统治。 　 ②、国家主权进一步丧失，被迫开放，资本主义列强对华商品输出和资本输出，严重阻碍了中国社会的发展。帝国主义瓜分狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 ③、中国资本主义在19世纪末20世纪初得到了初步发展，但极其缓慢。中国人民面对帝国主义瓜分狂潮，掀起了救亡图存运动。 ;①、新中国已经成立，中国获得了民族解放，建国后受苏联高度集中的政治经济体制影响，“左“倾思潮泛滥，没有落实知识分子政策，教育发展受冲击，失去发展科技的好机会。 ②、由于帝国主义国家长期敌视、封锁，中国没有发展科技革命的和平环境，也缺乏正常的交流； ③、但科技革命还远没有结束，; 新华网材料： 农村小学初中教辅材料费等代收费今春一律取消 新华网北京2007年1月16日电（记者吕诺）全国农村义务教育经费保障机制改革领导小组办公室日前发出通知说，农村义务教育阶段教辅材料费、学具费、校服费、保险费、体检防疫费等代收费和存车费、热饭费、饮水费等服务性收费项目今春一律取消，相应的合理支出纳入公用经费开支范围，不得向学生收取。 我国农村2007年将全面推行免除学杂费政策 新华网北京2006年１２月１９日电（记者韩洁）财政部长金人庆１９日说，继今年西部农村地区推行免除学杂费政策后，明年我国将在中部和东部地区全面推行农村义务教育经费保障机制改革，全国１．４８亿名农村义务教育阶段中小学生全部落实免除学杂费政策，所需经费要全部纳入预算，足额安排。 详细 2009年春季农村义务教育阶段学校将取消住宿费 农村义务教育阶段学校除按“一费制”标准收取课本费、作业本费外，严禁再向学生收取其他任何费用；而且住宿费也将从2009年春季开始全部取消。记者昨天从教育部获悉，全国保障办发出专门通知，各地要进一步规范农村义务教育阶段收费行为。详细;新华网------;学生 家庭 农村 国家;1、第三次科技革命出现的首要条件是： A、科学理论出现重大突破 B、科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础 C、社会的需要 D、教育事业的飞速发展;3、在第三次科技革命中产生的新兴产业部门是： A、机器制造业 B、电力部门 C、信息产业 D、化学工业;5、人类社会发展 不同阶段按照生产力状况来划分，可分为:（ ） A、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义和社会主义社会 B、原始经济时代、自然经济时代、工业经济时代、信息经济时代 C、实物贸易时代、货币贸易时代和电子货币贸易时代 D、农业经济时代、工业经济时代和知识经济时代;议一议;谢谢大家; ①、兴起阶段：17世纪，近代数学建立、牛顿力学体系创立、近代化学创立、近代生物学创立等，都体现了这个阶段的特点。 ②、综合化阶段：19世纪前期，电磁感应现象的发现，综合了电和磁的关系，并取得了电磁关系研究的飞跃。分子－原子结构学说的确立、化学元素周期律的发现、细胞学说、达尔文生物进化论、爱因斯坦相对论的创立等，都是各学科发展过程中综合化的表现。 　③、飞跃阶段：20世纪四五十年代，新技术革命兴起，科技的各个领域都有突破性的进展，而且整体化、综合化的程度更高，出现了许多新科学;第三次科技革命 教案 ;教学设计方案 《世界近代现代史》下册 第六章 第一节　 现 代 科 学 技 术 　一、教材分析： 《第三次科技革命》的内容课本编排在《世界近代现代史》下册第六章《世界现代科学技术和文化》中的第一节。从其内容的性质来说是属于文化范畴。二战后整个世界的政治、经济、军事、国际关系的变化无不与第三次科技革命相关，前两次也同样是这样，当代中国与它也密切相关。因此这一内容不论从内容本身还是从高考这个角度来说都是很重要的。 二、学情分析： 学生学过了前两次科技革命，对科技革命有一个比较完整的了解与认识，这是学好第三次科技革命的基础，但是学生缺少对三次科技革命内在联系和整体的把握。这需在这节课中加以深入和提高。 三、教学目标 1、情感态度与价值观 通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。使学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先