古诗鉴赏——意象、形象、意境改动课件.pptVIP

古诗鉴赏;考点解读;怎样考我们; 四、（北京卷）（7分） 1、理解词句 2、赏析词句 3、比较两句诗所表达的思想感情有何异同？ 五、（天津卷）（6分） 1、简析“望”字在诗中的作用。 2、简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所表达的不同情感。 六、（上海卷）（8分） 1、古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”达到评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。（2分） 2、以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是（2分） 飞流直下三千尺： 千古长如白练飞： 。 ; 七、（福建卷）（6分） 1、诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（4分） 2、对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。（2分） 八、（湖北卷）阅读曲词，然后回答问题（6分） 1、有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？（4分） 2、这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有什么样的表达效果。（2分） 九、（湖南卷）（6分） 1、两首诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对祖国的眷恋与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望” 。; 2、两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”， 。 十、（重庆卷）（6分） 1、“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？ 2、“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？ 十一、（江西卷）（6分） 此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分析。 十二、（山东卷）（6分） 前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。; 十三、（辽宁卷）（8分） 1、两首诗是首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心情？请结合诗的具体内容简要赏析。（4分） 2、两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。（4分） 十四、（浙江卷）（6分） 1、这两首诗描写的都是 时刻的景色，均以“荷”与 为诗歌的主要意象。（2分） 2、这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分） ; 十五、（广东卷）（8分） 1、请写出这首诗颈联中的一组对仗的词语。 2、从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。 3、北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。 十六、（江苏）（8分） 1、诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 2、“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？ 3、诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？;古代诗歌赏析的五种模型;;;诗歌中的景物（意象）;模型一 分析诗歌意境型;答题步骤;答题步骤;理解物象，推敲意境;诗歌景物描写的作用 ; 如以闹景衬静境——“竹喧归浣女”， 以动景衬静境——“莲动下渔舟”， 以暖景衬冷境——“日色冷青松”， 以亮景衬暗境——“返景入深林， 复照青苔上”等等。;以景衬情 亦属诗歌常见手法，其表现为诗人用意象颜色的浓淡衬托情意的浓淡，这种方法又往往与谐音双关相关联。 如李白的《春思》中“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”句，就是用桑草之“碧”“绿”衬托想思情浓，“丝”“枝”分别与“思”“知”谐音。 还有用悲景衬悲情、用