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3-02中心极限定理课件
中心极限定理;目标;中心极限定理作用;总体;总体分布;热身练习;热身练习;热身练习;建立单值的直方图
Stat Basic Statistic Display Descriptive Statistics
建立均值的直方图
（统计＞基本统计＞图形化汇总）
比较两个图的不同(包括平均值和标准差的异同)
;结论:什么相同?
什么不同？;例：产生300行 10列 随机二项分布数据。 （使用Trials(实验数)=20, P(概率)=0.3） 求每行平均, 存在C11列 将C1-C10列累叠在C12列 分别作C11, C12列的直方图 分别求C11, C12列的标准差 比较两图均值及其标准差, 有何异同?;中心极限定理定义: 第1部分;均值的标准误 (SEMean) 是均值分布的标准差;个体组成的总体;注意
如果 ? 未知, 样本量大于30，则样本标准差s 可代用至上述公式中。那么，标准误的估计值为：;实际应用;Minitab练习;演示结果;演示结果;演示结果;中心极限定理: 第2部分;不同样本容量的抽样分布;练习;分成小组进行掷色子
首先进行单个投掷,投掷100次,将结果记录到Minitab.
然后进行五个同时投掷,投掷100次,将平均值记录到Minitab.;最后进行十个同时投掷,投掷100次,将平均值记录到Minitab.
分别作出三次结果的直方图
分别对三次结果进行正态检验.
展示小组结论.;中心极限定理;总结;95%;例:总体抗拉强度2.85,随机抽取49个产品测量值：Y = 2.846 S = 0.1005 。
【分析】
n=4930 我们用S代替σ。置信区间计算：
=
= [2.8218,2.8781]
Y在这个范围内的可能性有95%。;X可能有95%的把握落在：
总体均值μ的置信区间：;中心极限定理
置信区间
样本量计算
用样本的特性去估计总体，我们称为假设检验
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