青岛版二年级数学下册第七单元教案.doc

课 题 买礼物 本单元第1课时 教学目标 知识目标 掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。 能力目标 体验混合运算计算方法的多样化，运算顺序的合理性。 情感目标 充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。 其他弹性目标 在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理的思考 重难点 掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，能准确计算 教学准备 投影仪、学具 基 本 教 学 过 程 教的活动 学的活动 反思 活动一： 师：同学们知道农历九月九日是什么节日吗？老人节那天你都会做什么？我们一起来看看小红一家是怎么做的？ （出示课本主题图，引导学生观察画面。） 师：图上画的是什么？你能提出什么数学问题？ （估计学生可能提出的问题有：买三件衣服共用了多少元？给姥姥买衣服比给姥爷买衣服多花多少元？一件上衣的价格比两条裤子的总和便宜多少元？……） 活动二： 逐一解决学生提出的问题。 1、买三件衣服共用了多少元？ 师：自己试试看，能用哪些方法解决？ （先请同学们在小组中进行交流，再请小组成员进行汇报、展示。） 估计学生可能出现的方法有：（1）估算：112元、103元、88元都接近100元，所以大约用了300元。（2）列算式计算：112+103+88=215+88=303元（3）用竖式计算（4）用凑整十整百法计算。…… 师：你喜欢用哪种方法计算？ 学生独立思考后，用自己喜欢的方法解决，并说明理由。 让学生观察画面，思考 ：图上画的是什么？你能提出什么数学问题？ 先请同学们在小组中进行交流，再请小组成员进行汇报、展示。 学生独立思考后，用自己喜欢的方法解决，并说明理由。 本节课内容比较简单，教师教得轻松，学生学的愉快，获得了积极的情感体验，收到了很好的教学效果。 教的活动 学的活动 反思 2、给姥姥买衣服比给姥爷买衣服多花多少元？ 师：刚才我们解决了“买三件衣服共用多少元？”的问题，你能用自己喜欢的方法解决“给姥姥买衣服比给姥爷买衣服多花多少元”这个问题吗？ 学生独立完成。 师：谁愿意展示一下你的算法？ 全班交流，学生展示并说出想法。 活动三： 1、变魔术 师：小红和哥哥来到姥姥家后，和姥爷一起玩起了变魔术的游戏，你们想玩吗？（出示图片） 师：你们看，魔术图片上有6道算式，每算对一道，就会得到一张魔术卡片，大家赶快行动吧。 2、师：为了奖励同学们，姥爷决定带领大家去养鸡场参观，你们想去吗？看，车站上发生了什么事？你能帮助他们吗？ （学生独立解决后，全班集体交流。） 3、开连环锁 师：到了农场，谁会开农场的连环锁呢？ （学生分为两队进行比赛，完成练习题。） 4、参观农场 师：下面我们来了解一下孵小鸡的知识，看一看小鸡们的表演吧。（出示第5题）请同学们选择自己感兴趣的问题进行解决。 活动四： 师：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？ （学生用自己的话总结本节课的收获，进行反思，自我评价。） 学生独立完成。全班交流，学生展示并说出想法。 学生独立解决后，全班集体交流。 学生分为两队进行比赛，完成练习题。） 板 书 设 计 买礼物 112+103+88 =215+88 =303元 课 题 买礼物 本单元第2课时 教学目标 知识目标 在解决数学问题的过程中,掌握万以内数的连加连减加减混合运算的顺序,并能正确计算 能力目标 在经历探索混合运算顺序的过程中进行有条理地思考充分感受解决数学问题的成功喜悦增强数学学习的信心和兴趣 情感目标 充分感受解决数学问题的成功喜悦增强数学学习的信心和兴趣 其他弹性目标 掌握万以内数的连加连减加减混合运算的顺序并能正确计算 重难点 在解决数学问题的过程中,掌握万以内数的连加连减加减混合运算的顺序,并能正确计算 教学准备 课件、卡片 基 本 教 学 过 程 教的活动 学的活动 反思 活动一：帮助邮递员 1、师：小红在姥姥家过得非常愉快，见了许多以前没有见过的东西，她把自己的收获，还有美好的心情都写了下来，装进信封，寄给她的好朋友，与她的好朋友一起分享。你们猜，朋友收到小红的信了吗？ 邮递员叔叔遇到了一个小问题，他拿着小红写给她朋友的那封信，不知该走哪条路，你能帮助他吗？ （学生独立列出算式，计算结果。全班交流计算顺序和方法。然后由学生说明选择的路线及理由。） 2、师：在我们的共同努力下，邮递员叔叔终于找到了小红的朋友住的小区，不过，这些信的信封上都没有直接把门牌号明确的写出来，而是要根据里面藏着的规律，把它们找出来。我们再帮邮递员叔叔一次，好吗？ （出示教科书79页第6题，先让学生认真观察上面的两道题，找出规律，再让学生按规律计算、填数，填好后全班交流方法。） 3、师：邮递员叔叔顺利地完成了任务，把