第16周第九单元(统计与可能性)第95至97页陈玉娟.docVIP

教 学 设 计 设计者：陈玉娟 课 题：练习九 第一课时 一 、教学目标： 1.经历实验过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小。 2.用涂方格记录数据，认识简单的条形统计图。 3.培养积极参与数学活动的意识，发展与他人合作交流的意识与能力。 二、教学重难点：用涂方格记录数据，认识简单的条形统计图。 三、教学准备：课件 四、教学活动： 教 学 内 容 与 活 动 调 整 与 反 思 复习，导入。 练习。 1. 练习九第4题。 出示题目图画，要求学生观察思考问题，再用线连一连。 交流：你是怎么连的？为什么这样连？你是怎么想的？ 出示统计图表，观察图表，了解题目要求。 提出小组活动要求及分工合作情况。 讨论活动步骤，教师及时给予纠正与帮助。 小组活动。 汇报活动结果。 评讲：从统计表中你看懂了什么？想到了什么？ 如果在你们组开展一项体育竞赛，你认为组织什么项目比较合适？ 如果我们班想开展一项体育竞赛，你认为组织什么项目比较合适？ 思考题 明确题目要求。 问：这道题中的要求是什么意思？你打算怎么涂色？ 学生活动。 组织交流讨论。 、准备四种花色的扑克牌各1张，混放在一起并叠整齐。每次任意摸一张，摸20次。先估计每次摸的结果，再把实际摸得的结果记录在下面的表中。 你能涂出条形图来表示摸牌的结果吗？ 问：如果再放进3张红心的牌，任意摸20次，结果可能会怎样？ 板书设计 统计与可能性