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中学生学习成绩的归因调查研究毕业论文
目 录
摘 要....................................................Ⅰ
Abstract...................................................Ⅲ
第1章 绪论...............................................1
1.1 问题的提出.....................................................1
1.1.1素质教育需要研究中学生学习归因问题..........................1
1.1.2中学生学习归因面临的主要问题................................1
1.1.3中学生学习恐惧心理面临的主要问题............................2
1.2 国内外学生学习归因研究现状综述.................................2
1.2.1学生学习归因研究的缘起与特征................................3
1.2.2国外学生学习归因研究现状....................................3
1.2.3国内学生学习归因研究现状....................................4
1.2.4本文的主要研究内容与创新....................................4
1.3研究意义及技术路线..............................................6
1.3.1有利于学生正确学习行为及健康人格的形成......................6
1.3.2有利于学生人生规划设计与选择................................6
1.3.3有利于学生“自我概念”的形成................................6
1.3.4有利于学生消极归因的修正....................................7
1.3.5有利于学生学习恐惧心理的修正................................7
1.3.6 研究的技术路线.............................................7
第2章 学生学习归因研究相关概念综述.......................9
2.1 归因概念与影响的主要因素.......................................9
2.1.1归因的定义..................................................9
2.1.2归因的影响因素..............................................9
2.2 中学生学习归因内涵与研究发展趋势..............................10
2.3 中学生学习成绩与成败归因倾向的关系............................11
2.4 中学生学习成绩与自我效能感的关系..............................12
2.5 中学生学习成绩与付出努力及对努力认同感的关系..................14
2.6中学生的能力特质观及其对能力在学习中的作用的认识...............15
第3章 研究方法与过程....................................19
3.1 研究的方法....................................................19
3.1.1 文献研究法................................................19
3.1.2 问卷调查法................................................19
3.1.3 实证访谈法................................................19
3.1.4 个案追踪调查研究法........................................20
3.2 研究过程.....................................................20
3.2.1研究对象与时间安排................
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