高三一轮必修4第一课美好生活的向导复习课件.ppt

2014高考一轮复习 历史唯物主义 哲学的概况（第一单元 1.2.3.) 马克思主义哲学 辩证唯物主义 辩证唯物论 4.5. 辩证唯物主义认识论 6. 唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11. 《生活与哲学》知识结构 （第二、三单元) （第四单元) —世界的本质（是什么？） ——人如何认识世界 —世界存在的状态（怎么样？） —社会的存在与发展 价值观（人生价值观)12 —人的存在及价值 （1）什么是哲学？ （2）哲学的基本问题与基本派别 （3）什么是马克思主义哲学？ 社会存在和社会意识的辩证关系原理 人类社会的基本矛盾和规律（社会主义：改革） 人民群众是历史的主体，是历史的创造者 联系的观点（普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统与要素） 发展的观点（发展的实质、趋势、状态） 矛盾的观点（普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾主次方面等） 辩证否定观，辩证法的本质,创新意识与作用 马克思主义哲学 历史唯物主义 辩证唯物主义 世界物质性原理 物质决定意识原理 意识的能动性原理 规律的普遍性、客观性原理 规律客观性和主观能动性关系原理 实践与认识辩证关系 真理的客观性、条件性和具体性的原理 认识的反复性、无限性和上升性的原理 价值观的导向作用 价值判断和价值选择的评价标准原理 辩证唯物论 认识论 唯物辩证法 社会历史观 价值观 人生观 人生价值的内容及实现 复习哲学应掌握的基本要求： 能够根据概念定义明确指出“是什么”与“不是什么”，即“划清界限”。如：事物现象间的联系、偶然联系不是规律；规则、条文不是规律。 知道概念反映的对象“包括什么”。 如:学习物质概念，就必须明确自然现象是物质现象，生产方式等社会现象也是物质现象。 理解一些概念间的联系。 如:“认识”与“真理”的关系；量变与质变的关系；物质与意识的关系等。 能够用哲学术语确切表述原理的“论点”，即知道“是什么” 懂得从哪些方面去论证这一观点，即知道“为什么” 能够理解学习这一原理“有什么用”，即相应的方法论要求 能够知道怎样做到方法论所提出的要求，即知道“怎样用” 能了解与基本观点相反的错误观点是什么，为什么错误 如:从实际出发与从主观出发；具体问题具体分析与“一刀切”、“一风吹“等。 复习哲学应掌握的基本要求： 2014高考一轮复习《生活与哲学》 第一单元 生活智慧与时代精神 知识体系构建 美好生活的向导 哲学与 生活 哲学产生于人类实践活动 哲学源于追问和思考 哲学对生活 使人聪明的学问 指导人们正确地认识世界和改造世界 三个概念 四对关系 哲学与世界观的关系 哲学与具体科学的关系 世界观与方法论的关系 含义(世界观、方法论、哲学) 生活对哲学 哲学与时代精神的关系 考点要求 (1)哲学与生活的关系 (2)哲学与世界观和方法论的关系 (3)哲学与具体科学的关系 (4)哲学与时代精神 (5)哲学的作用(功能) 考点1．生活与哲学的关系 (1)哲学就在我们身边（哲学的起源） ①哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界） ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 (2)哲学就是指导人们生活得更好的艺术（哲学的作用） ①哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 【提示】哲学的任务≠哲学的作用(或功能) 哲学的作用是指导人们认识世界和改造世界，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。 哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分,或科学与非科学之分。只有真正的哲学才能指导人们正确地认识世界和改造世界。 考点2．哲学与世界观和方法论 （1）哲学与世界观：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。 哲学与世界观的关系 区 别 ①含义不同:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；哲学就是关于世界观的学问。 ②形成不同:世界观自发形成的,人人都有；而哲学是哲学家自觉研究的结果，不是人人都有。 ③特点:世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证；而哲学是系统化、理论化的,有完整的体系。 联 系 哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；哲学与世界观的研究对象都是整个世界。哲学是理论化和系统化的世界观。 考点2．哲学与世界观和方法论 （2）哲学与方法论：哲学是世界观和方法论的统一。 世界观 方法论 区别 　世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 　方法论是人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 联系 　①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观，就有什么样的方法论。二者是同一问题的两个方面，不可分割。 　②哲学