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基于流媒体技术三分屏课件应用 可行性探析 ——以张掖医学高等专科学校为例 李宏亮。白万清 (张掖医学高等专科学校，甘肃张掖734000) 摘要：基于流媒体技术三分屏课件能最大程度地再现课堂情境，延长教学时间，且符合“双重编码理 论”，一线教师制作方便快捷。作者结合张掖医学高等专科学校实际，对该类课件的应用可行性和缺陷进 行了分析。 关键词：流媒体技术；三分屏课件；应用可行性；缺陷 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673—8454(2014)08—0066—04 一、认识流媒体技术与三分屏课件 校采用SMIL语言(同步多媒体集成语言)编写制作，除 Producer 1．流媒体技术 此之外有微软公司的MicrosoftforPower- 流媒体是指在互联网中以数据流的方式实时发布 Web 音、视频多媒体内容的媒体。流媒体技术就是将连续的 Creator、课件快手和课件梦工厂等。 影像和声音信息经过压缩处理后，存入视／音频服务器 三分屏课件制作软件操作简便，总体制作流程大同 中，用户可以一边下载一边观看、收听，无须等待整个文 小异，如图l所示。 件下载完毕再使用，大大节省了用户的时间。 三、基于流媒体技术三分屏课件应用可行性分析 2．三分屏课件 1．从“双重编码理论”角度看其应用可行性 三分屏课件顾名思义是将计算机屏幕分为三个区 域，一个区域显示教师授课的课堂录像。其余两个区域 重编码理论(Dual—CodingTheory)”，如图2所示。该理论 认为大脑中存在两个功能独立却又相互联系的认知系 分别显示教学内容，包括教师电子讲义(P阴、Word文档 等)和电子讲义的索引目录，方便学生有选择地学习。 统处理不同的信息：来自语言经验的语言系统和非语言 基于流媒体技术三分屏课件是将三分屏课件发布 系统(心理表象系统)。语言系统处理语言信息，并将它以 至点播服务器，利用流媒体技术这种传输方式向客户端 字符为基本单位编码储存在文字记忆区；非语言系统则 传播课件数据，用户可边下载边观看学习。 是处理非语言信息，编码是以心象作为其基本单位存储 二、基于流媒体技术三分屏课件制作工具及总体制 在图像记忆区，也在对应的语言记忆区留下一个文字对 作流程 照版本，这两种系统同样能够相互关联地工作，两种系 目前常见的三分屏课件制作工具较多．国内某些高 统能直接地被特化的刺激激活，非语言系统被物体或物 体的形象激活，语言系统被词语激活。[11许多研究也表 明，听觉和视觉有机整合在一起的效果比单独使用任意 一种的记忆效果更好，它并不是两者效果的简单相加。 基于流媒体技术三分屏课件有机整合各种学习素材于 一体，能同时触及学习者的听觉、文字视觉、图像视觉。 讲解的语音信息与文字、图片、动画视觉信息同步时，学