高中语文第二单元(六)君子之风课件语文版选修~论语_选读.ppt

一座青草覆盖的硕大无比的土丘，旁边阒然无声地矗立着几棵古木，墓前一前一后一高一矮兀立着两块剥蚀的石碑，前一块上刻“大成至圣文宣王”几个字，这便是被尊为东方至圣的孔子的坟墓。 六　君子之风 写作素材积累 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 六　君子之风 诗海探珠 临江仙 鹿虔扆 金锁重门荒苑静， 绮窗愁对秋空。 翠华一去寂无踪， 玉楼歌吹，声断已随风。 烟月不知人事改， 夜阑还照深宫。 藕花相向野塘中， 暗伤亡国， 清露泣香红。 诗海探珠 【赏析】　全篇摹写亡国后境界，有《黍离》之悲。开头三句，写秋空荒苑，重门静锁，已足色凄凉。接着三句，写人去无踪，歌吹声断，更觉黯然。词的上片借助秋空荒苑，重门静锁，人去无踪，歌吹声断景象描绘了一幅萧条、凄清、冷落的画面。下阕，又以烟月、藕花无知之物，反衬人之悲伤。“烟月”两句，从刘禹锡“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”化出。“藕花”句，体会细微。末句尤凝重，不啻字字血泪也。 【思考】　这首词的上片描写了一幅怎样的画面？ 【提示】　画线部分为思考答案。 基础自主学案 孙，通“逊”，谦逊 知，通“智”，智慧 女，通“汝”，你 名词，根本，基础 名词，本质 介词，把 介词，按照 介词，用 介词，依靠 名词，正道 动词，说 名词，路途 代词，那 代词，他的 代词，那 意动用法，以……为耻 动词作名词，水 名词作动词，吃 使动用法，使……弯曲 形容词作名词，弘，远大 的抱负；毅，坚强的意志 把……作为 六、特殊句式 ①君子喻于义，小人喻于利　______________ ②叶公问孔子于子路　_________________ ③君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之　___________ ④贤哉，回也　_____________ ⑤鄙夫可与事君也与哉　_________ ⑥未足与议也　_________ 介词结构后置句 介词结构后置句 宾语前置句 主谓倒装句 省略句 省略句 七、名句默写 ①子曰：“志士仁人，_______________，有杀身以成仁。” ②子曰：“饭疏食，饮水，______________，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ③曾子曰：“_______________，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？___________，不亦远乎？” 无求生以害仁 曲肱而枕之 士不可以不弘毅 死而后已 课堂互动探究 [文脉·探究] 1．如何理解“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”这段话的含意？ 【提示】　孔子所说的这段话，主要谈了他的生死观是以“仁”为最高原则的。生命对每个人来讲都是十分宝贵的，但还有比生命更宝贵的，那就是“仁”。“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”。自古以来，它激励着多少仁人志士在国家和民族生死存亡之际抛头颅洒热血，谱写了一首首可歌可泣的壮丽诗篇。 2．从本文看，孔子是如何看待“义”与“利”的关系的？ 【提示】　孔子认为“义”是一个君子立身行事的根本，要按照礼来实践它，用谦逊的态度来谈论它，靠诚信来成全它；“义”是原则性问题，谦逊是方法问题，信是结果问题。另外，孔子说“君子喻于义，小人喻于利”，主张见利思义，反对见利忘义。 3．孔子是怎样形象地表述自己安贫乐道和乐以忘忧的心境的？你怎样理解“浮云”的比喻义？ 【提示】　孔子表达自己这一志向时并未用空洞的语言表态，而是用了具体的细节，写自己平常的饮食起居，特别用“曲肱而枕之”来写自己贫困简陋而自由随便的生活细节，尤给人以深刻印象。所以后世许多文人都特别欣赏，在诗文中引用。而“浮云”的比喻，则又形象表明了孔子的富贵金钱观，正当的富贵、金钱是人追求创造得来的，用不正当非法手段谋得的富贵、金钱是可耻的，而且终有被暴露、清算的一天，正如陈毅所写，对于非法钱财富贵“莫伸手，伸手必被捉”。 4．17.15章“其未得之也，患得之”一句，一般都解释为“患不得之”，但也有人认为“患得之”就是害怕得到的意思。你对这句话有没有新的理解？请联系实际作简要陈述。 【名师点拨】　朱熹注释本章引用胡氏之论曰：“士之品，大概有三。志于道德者，功名不足以累其心；志于功名者，富贵不足以累其心；志于富贵者而已者，则亦无所不至矣。”朱熹认为：“志于富贵者，即孔子所谓‘鄙夫’也。”由于古文的简约，引起不同理解。对于“患得之”， 从字面上看，是害怕得到它(功名富贵)，这样理解又与整段话中写的“鄙夫”相矛盾，因此引出不同的说法。只要能自圆其说，即可成一家之言。 5．如何理解“君子质而已矣，何以文为”这句话的含意？ 【名师点拨】　“仁”的本质、内涵就是与人相互亲爱，那么，有了与人相互亲爱的本质、本意，外表上也才有与人相互亲爱的行动和语言，才能与人建立起相互亲爱的关系。如果外表粗俗，语言脏暴，行为粗鲁，