高二物理小高考复习必修一第一章.pptVIP

* 运 动 的 描 述 网络·构建区 学案6 形状和大小 有质量 形状和大小 静止 地面 方向 位移 速度 加速度 方向 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 网络·构建区 学案6 运 动 的 描 述 位置变化 有向线段 初位置 末位置 单方向直线 时间 时刻 速度变化快慢 看加速度与初速度的方向关系 加速度的大小 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 网络·构建区 学案6 运 动 的 描 述 瞬时 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 专题·整合区 学案6 ACD 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 自我·检测区 学案6 C 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 自我·检测区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 自我·检测区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 自我·检测区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 自我·检测区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 自我·检测区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 自我·检测区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 自我·检测区 学案6 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 * 学案6　章末总结 一、速度与速率 “速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速度、平均速度、瞬时速率、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上下文辨析“速度”的含义．平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率．要特别注意： (1)瞬时速度的大小等于瞬时速率(简称速率)，但平均速度的大小不等于平均速率．平均速度＝，平均速率＝. (2)平均速度是矢量，方向与位移方向相同；平均速率是标量，无方向． 例1　某质点由A点出发做直线运动，前5 s向东运动了30 m 到达B点，又经过5 s前进了60 m到达C点，在C点停了4 s后又向西返回，经历6 s运动120 m到达D点，如图1所示，求： 图1 (1)全过程的平均速度； (2)全过程的平均速率． 解析　(1)全过程的平均速度大小为： ＝＝ m/s＝1.5 m/s， 方向向西． 二、关于速度v、速度变化量Δv与加速度a的理解 1．速度描述物体运动的快慢；速度变化量是末速度与初速度的矢量差；加速度是速度变化量与所用时间的比值，它描述速度变化的快慢，也称为速度的变化率． 2．速度v、速度变化量Δv、加速度a三者的大小无必然联系． (1)速度大，加速度不一定大，速度变化量也不一定大；速度小，加速度不一定小，速度变化量也不一定小． (2)速度变化量大，加速度不一定大；速度变化量小，加速度不一定小． 3．速度的方向是物体的运动方向，速度变化量的方向是加速度的方向，加速度与速度的方向关系决定了物体做加速运动还是减速运动． (1)当a与v同向时，物体做加速直线运动． (2)当a与v反向时，物体做减速直线运动． 例2　一辆汽车从原点O由静止出发沿x轴做直线运动，为研究汽车的运动而记下它在各时刻的位置和速度，见下表： 时刻t/s 0 1 2 3 4 5 6 7 位置坐标x/m 0 0.5 2 4.5 8 12 16 20 瞬时速度v/(m·s－1) 0 2 3 4 4 4 4 4 (1)汽车在第2秒末的瞬时速度为多少？ (2)汽车在第2秒的平均速度为多少？ (3)汽车在前3秒内的速度变化量是多少？ (4)汽车在前3秒内的加速度是多少？ 解析　(1)从表中可以读出第2秒末的瞬时速度为3 m/s. 三、速度图象的理解和应用 1．图象反映了物体速度随时间