高二陈情表.ppt

陈情表;【学习目标】1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式。2、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达及凄切婉转的陈情技巧。3、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。4、背诵全文。; 表——古代文体; 统观众多表文,尽管具体内容不同,但都离不开抒情手法的运用。此外,这种文体还有自己的特殊格式,如开头要说“臣某言”,结尾常有“臣某诚惶诚恐,顿首顿首,死罪死罪”之类的话。;一、谁在陈情？; 晋武帝司马炎（236－290年），字安世，河内温（今河南温县）人，晋朝开国君主，265－290年在位。司马懿之孙，司马昭嫡长子，晋元帝司马睿从祖父。265年袭父爵晋王，数月后逼迫魏元帝曹奂禅让给自己， 谋朝篡位，定国号晋，建都洛阳。279年他又命杜预、王濬等人分兵伐吴，于次年灭吴，统一全国。; 李密至孝,与祖母相依为命,写此奏章,向君王上书，陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。文中所写,皆是真情实意。;四、为何陈情？;译文：臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。;译文：既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福分，很晚才得到儿子。外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有离开过她。;第一段落的主旨句是什么？;谁在陈情——;课堂小结——知识积累：;(1)躬亲抚养 (2)夙遭闵凶 (3)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮 ;3、古今异义;4、特殊句式;逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主 ，辞不赴命。诏书特下 ，拜臣郎中 ，寻蒙国恩 ，除臣洗马。猥以微贱 ，当侍东宫 ，非臣陨首所能上报。;臣具以表闻 ，辞不就职。诏书切峻 ，???臣逋慢；郡县逼迫 ，催臣上道；州司临门 ，急于星火。臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。; 表示授予官职的古汉语词 ①拜 赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） ②除 德佑二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使 ;③授 贾雨村授了应天府。（《红楼梦》第四回） ④赏 上召见袁世凯，特赏侍郎。（《谭嗣同传》） ⑤封 未有封侯之赏。（《鸿门宴》） ⑥赠 赠谥美显，荣于身后。（《五人墓碑记》） ;1、思考：本段分几个层次？;2、本段第一层写屡次征召有什么特点，有什么作用？;伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。且臣少仕伪朝 ，历职郎署 ，本图宦达 ，不矜名节。今臣亡国贱俘 ，至微至陋 ，过蒙拔擢 ，宠命优渥 ，岂敢盘桓 ，有所希冀！;但以刘日薄西山 ，气息奄奄 ，人命危浅 ，朝不虑夕。臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，祖孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。;1、表示官职迁任的古汉语词;2、表示降低官职的古汉语词; 提示：三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。 ;具体梳理：;2??作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？;3、本段的语言特点; 臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。; 臣之辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土实所共鉴 ，愿陛下矜愍愚诚 ，听臣微志 ，庶刘侥幸 ，保卒余年。臣生当陨首 ，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情 ，谨拜表以闻。;1、本段中哪句话是表文主旨？;2.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？;陈 情 表