增强中学思想品德教育的有效途径.pdfVIP

I摘要l体育课是学校体育的基本组 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的 【摘要】学校作为未成年人教育的主 织形式，是教学计划中规定的必修课。通过体 份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、 要渠道，对学生的教育，特别是思想品德方 育课堂教学，使学生较系统地掌握体育教学大 竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等 面的教育容不得一丝放松。本文结合实际的 纲中所规定的体育知识、技术、技能，增强体 优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心 教学情况，把德育工作作为重点进行开展， 质，向学生进行思想道德意志品质教育。因 态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教 对如何增强中学思想品德教育进行分析，希 而搞好体育教学，优化体育教学内容与过程， 师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游 望可以培养出身心健康、品德高尚、全面发 是完成学校体育目的任务的根本保证。 戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对 展的合格人才。 【关键词】初中体育；教学 方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学 【关键词】增强；中学；思想品德； 生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理 途径 体育教学与训练是统一和有机联系着的， 而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学 但也有区别。教学、训练的区别在于两者的具 的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这 一、增强教师的整体素质 体任务和方法不同。教学的主要任务是使青少 时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生特 教师被称为人类灵魂的工程师，因此， 年掌握必要的知识、技能、技术、战术等；而 别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义， 作为德育方面的教师一定要具有高尚的品德， 训练的主要任务是提高技能、技术、战术等身 正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾 博览群书，用自己的丰富知识来引导学生，同 体训练水平。由于任务不同，采用的方法也有 向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因， 时要肯于思考，积极探索，全身心的投入都思 所不同，但教学和训练是在统一的教育过程中 找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧” 想品德教育事业中去，不为 进行的。因此，两者不能截 为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。 名利，为学生树立一个好的 然分开，而只是各有所侧重 2．培养善于接受意外事实的能力 榜样。例如，上课期间不迟到、 而已。下面就我多年来在体 任何人从事任何事情都不可能一帆风顺， 对待学生认真负责、平时说 事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免 话算数等，通过一些小事来 会遇到挫折。例如，在一场班际拔河比赛中， 树立自己在学生中的形象， 因教师发现一名外班的学生参与了某班的比 潜移默化中让学生受到启迪 的数棚鲫 赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注 和教育。 意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成 二、 重视与家长之间 一一一一 的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于 的沟通 这种意外事情的发生，教师要主动地向学生说 家长是子女的首任老 明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保 师，而家庭是每个人接受教 河 护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还 育的首个课堂。因此，中小北 可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的 学的思想品德教育离不开家诤 典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都 长的配合。如果家长对孩子 =