多媒体物理课件的研究与设计.pdfVIP

第 卷 第 期 西南师范大学学报（自然科学版） 年 月 ! # !$$# ! %’( ! )( # *+,-.’ / 0+123451 627-. ),8.’ 9-7:4,571; （).1+,.’ 074-4 ） =4( !$$# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 文章编号： （ ） #$$$?@AB# !$$# $#?$###?$@ 多媒体物理课件的研究与设计 何国田 （西南师范大学物理系，重庆 ） A$$B#@ 摘要：提出了一种多媒体6CD 模型，用C+12,3.,4 工具制作了《动量守恒律与应用》课件，并以这一课件的设 计为例，介绍开发多媒体物理教学课件的步骤、方法，从而阐明素材准备、框架结构、表明手法及界面的设 计，并对存在的问题提出改进办法( 关 键 词：多媒体教学；物理课件；界面；积件 中图分类号：!#$ 文献标识码：% 将多媒体技术用于教学，对提高教学质量具有重大作用，并能引起教学观念的转变 到目前为 ( 止，国内外对多媒体课件已进行了某些研究或设计，但是对多媒体物理课件探讨较少，优秀的物理课 件则研究和设计得更少( 目前，多媒体物理课件的研究和设计中存在的主要问题有： 一些单位根据自身情况自主开发， ! 规模小，方法机械，忽略效益性，浪费严重，选题不当，表现手法单一，设计呆板； 缺乏合理的 教学设计思想，也忽略了E6CD 设计本身应遵循的规律； 缺乏有效的教学反馈设计及评价系统与矫 # 正学习的处方系统；$ 人员素质和观念有待提高( 造成这些问题的原因是：课件开发凭直觉和经验，缺乏软件工程的设计思想；缺少有效的教学反 馈设计及认识和使用上存在误区；忽视正确的学习理论指导，人才和经费不足，造成6CD 的开发和推 广难于实现；大学物理专业性强，非物理专业人员难以涉足E6CD( E6CD 不同于普通程度设计，也不是教材的翻版，在教育学、物理学、心理学中获得的一些理论 和方法，将直接影响 的实施和应用 为此，人员素质和观念特别重要 为了更好地适应新世纪 E6CD ( ( 教育改革、教育技术发展，寻求一种形象直观的多媒体物理教学课件具有十分重要的意义( 在大学物理课程中，动量和动量守恒占有重要的位置 大多数学生对“动量、动量守恒及应用” ( ［］ 这两节内容难以理解，缺乏抽象思维和形象思维的结合 # ( 如何用多媒体课件把这两节内容形象直观 地表现出来，这是目前亟待解决的问题( 为此，本文以C+12,3.,4 制作《动量守恒定律与应用》课件为 例，介绍课件模型、制作过程和表现手法，最后，对多媒体作教学问题提出一些建议( # 设计思想与模型 ## 设计思想 本课件是为老师上课和学生学习开发的混合型课件，目的是：! 把文字、图形、影像等素材整 收稿 #$?$F