多媒体CAI课件在肿瘤放射治疗教学中的利与弊.pdfVIP

Medwest 2011．V01．23 ·1834· 西部医学2011年9月第23卷第9期J Chi里鱼垄eptember 1奠里生 多媒体CAI课件在肿瘤放射治疗教学中的利与弊 王若峥，赵春樱 (新一医科大学第三临床学院肿瘤放疗教研室。新一乌鲁木齐830011) 【摘要】文章结合肿瘤放射治疗学教学实践．指出目前在表学中CAI课件的应用存在的利与鼻，浅谈了在临床医 学教学中的认识争体会．并就如何提高肿瘤放射治疗教学CAI课件应用水平提出了建议，可供肿瘤放疗教学借鉴． 【关键词】CAI课件l多媒体教学l放射治疗教学 815．2 【中圈分类号】R 【文献标识码】A 眼花缭乱之感。同时还要强调色彩的反差性，以给人 近年多媒体教学又称计算机辅助教育(computer AssistedInstruction或CAI)技术与模式被引人学校、清楚、美感为目的。 引入课堂，成为深化课堂教学改革，提高教师课堂教 1．3 多媒体教学与课本相辅相成 遵循教学大纲要 学技艺水平和教学质量的重要工具[1]。多媒体课件 求，针对教学层次需要，明确相应课程的教学目的。 用投影屏幕代替了传统教学手段中的黑板，代替了粉 从所教学生实际情况出发，注重学生接受能力和可能 笔，计算机图片代替了挂图。多媒体教学中的技术要 获得的教学效果，研究本学科及专业统编教材的重 素是课件，主导要素是教师。因此，CAI课件质量、教 点、难点，并参考相关专业论著、优秀期刊和网络信 师的应用能力与水平，将直接影响CAI教学质量与效 息，精心撰写教案和讲稿。确定有关课堂讲授时运用 果． 课件的内容、表现形式、方式等，理清讲授思路，明确 1 多媒体教学的课堂实施 教学技巧． 1．1 多媒体教学课件制作的原则 医学教学多媒体 1．4强调以病例为教学核心临床医学教学决定了 课件目的性要强，要针对教学重点和难点，体现多媒 传统教学中必须要以典型病例为先导，在教学过程中 体的“多样性、交互性、集成性”三大特点。制作过程 要给予学生发展分析问题、解决问题能力的空间。以 中，要全面了解肿瘤放射治疗学的特点，与专业科室 启发式、研究式、互动式等多种灵活生动的教学方法 进行深入全面的交流、研究、论证，提出整体构思，编 应用于教学中，多媒体案例教学将难于理解的发病机 写详实的课件制作脚本。要充分发挥全体制作成员 制和枯燥的临床诊断、表现及治疗等展示给学生，使 的智慧，调动每个教师的积极性、创造性，比如集体讨 其获得所学专业的感性认识，并使学生在短时间内接 论、研究，进行教学设计等。 触大量的临床病例，且皆为临床真实病例。通过多媒 1．2 多媒体课件的制作 制作中一方面忌文字过 体运用的最佳结合，化难为易，使抽象问题具体化，枯 多：有些课程内容较少有生动、形象的图或视频内容， 燥单调的知识趣味化，复杂的知识条理化，并在观察、 课件上展示的是一篇篇的文字。较多文字会造成教 分析、比较等教学活动中，与设疑引导相结合，激发学 习兴趣、提高教学效率、减少教学难度、扩大知识量， 师的依赖(念文字)，学生的疲乏，失去了课件刺激学 生兴奋点的功能。这就要求制作者动脑筋将枯燥的 概念、理论用生动的文字、图像、动画、视频、音频表现 出来，以利于学生理解、记忆。例如我们制作的“鼻咽 癌的放射治疗”，课件上显示的不应是枯燥的文字，