如何培养中学英语教师的专业素质.pdfVIP

第妇期 中学课程辅导 ·教学研究 2o12 yglo--]培养中学英语教师的专业素质 @ 张玉萍 摘要：随着科学技术的迅猛发展，我国基础英语教育改革更 1．要具备全面的教育学、心理学知识 深入全面，提高英语教学质量，普及英语和培养英语人才，是为国 作为—个教育工作者，应该瞳f导—定的教育学、心理学矢盱识。原苏 家经济发展服务和适应2l世纪公民素质的需求。因此，笔者认为 联教育 理学家苏霍姆林斯基曾说过，不懂心理学的教师不是好教师。 培养中学英语教师的专业素质势在必行。而高尚的职业道德是专 教师必须 名桃 的心理学知识与运用心理学知识解决彩靖恫题的基 业素质的源泉，全面的理论教育知识是专业素质的基石。较强的 本能力，如判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要 综合能力是英语教师素质中最直接、最关键的部分。所以，教师只 理论的支持，即人的学习动机分析理论。首先，教师是文化的传递者。 有对自已严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高 “师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的 尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤。 重要眭。其次，教师是榜佯。‘ 病为师，身正为范”，学生受教育的过程 关键词：中学英语教师；专业素质；培养 是人．格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真 正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、 中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1992—771 1(2012)13—0100 管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。最后，教师 人类进入了二十一世纪，随着科学技术的迅猛发展，我国基础英 是学生的心理 昏导者。因此，教师必须要 定的心理学，应了解不 语教育改革更深人全面，提高英语教学质量，普及英语和培养英语人 同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略， 才，是为国家经济发展服务和适应2l世纪公民素质的需求。因此， 并在E课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去 新世纪对英语教师素质提出了高要求，而目前广大农村和贫困地 对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿 区的英语教师离此要求还很远，这成为我们对外开发和交流合作 新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学 的一大障碍和弱点，那么，如何培养中学英语教师的专业素质呢? 生的身 蜮 的发展。 一 、 要注重培养高尚的教师职业道德 2．要有必备的教育法律法规知识 道德是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全 我们作为中学英语教师，知法是重要的权利义务，学法是重 盘皆误。道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道 要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架， 德的缺陷。因此，修身先修德，做事先做人。教师道德首先是一种 护法是重要的基本职责。 职业道德。教师职业道德是教师在职业生活中调解和处理与他 学法，我们要着力学习《中华人民共和国教师法》，《未成年人 人、社会、集体、职业工作关系所遵守的基本行为准则以及在此基 保护法》，《教育法》，《义务教育法》，做到知法、用法，运用法律来 础上所表现出来的观念意识和行为品质。 维护自身的合法权益；守法，做到依法施教，以法治教，在教学中 育人先育德，时下面对激烈的市场竞争，科技的迅速发展，只 不体罚、变相体罚学生，依法维护学生合法权益，依法保护身心不 有把握“做人”的真谛，才能真正立足于社会。高尚的道德品质是 完善的未成年学生；依法处理和化解各类教