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工程图学CAI课件的比较与分析 张向华，董晓英，叶霞，蒋琴仙，毕伟 (江苏技术师范学院机械与汽车工程学院，江苏常州213001) 摘要：介绍了工程图学CAI课件的发展历程，分析了CAI课件常用开发工具的特点，以目前图学领域2款优 秀的CAI课件为对象，从课件界面、导航设计、内容以及教学原则的贯彻等方面进行了比较，分析了工程图学 CAI课件开发的理想模式。 关键词i工程图学；课件；比较 中图分类号：TB23 文献标识码：A 文章编号：1674—8522(2010)12—0087—06 0 引 言 工程图学是一门实践性较强的专业基础课，主要以培养学生的空间想象能力、形象思维能力和图形 表达能力为目的。教学的主要任务是引导学生进行平面与空间的转换，帮助学生建立二维平面图形与三 维空问立体问的对应关系。在当前教学课时不断缩减的情况下，传统的教学工具和教学方法已难以保证 Assisted 教学质量和教学效果。计算机辅助教学(Computer 模式的束缚，以全新的教学表现形式开创了T程图学教学改革的新局面。 多媒体课件是实施计算机辅助教学的重要支撑，多媒体课件集图、文、声、像、动画于一体，以形象、生 动、具体的表现形式将原本抽象、枯燥的学习内容展示出来，提高了教学过程的直观性，激发了学生的学 习兴趣，改善了课堂教学效果。对于工程图学这样一门需要大量图形信息展示的课程，多媒体课件的质量 高低直接决定了多媒体辅助教学能否取得成功【”。 1 工程图学CAI课件的发展状况 我国工程图学CAI的研究和开发约从1986年开始，当时部分大学研究了一些辅助教学软件。1994 纳入了有组织的系统研究轨道。工程图学CAI研究也进人了有规范有规划的发展时期121。 用课件的院校占1／5强。所用课件中约有5l％为自主研制，49％为外购。59所院校有自主研制的CAI课 件，占院校总数的50％t31。2002年对我国高校图学教育现状的113份调查显示，在多媒体教室上制图课的 收稿日期：2010—10—30；修回日期：2010-1l—12 作者简介：张向华(1977一)，男，湖北石首人，讲师，硕士，研究方向为CAD、工程图学。 88 江苏技术师范学院学报 第16卷 件开发方面，总体来看已经由大面积、低层次、重复开发内容相近的课件，转向选购优质课件，研发素材 库，更好地做到资源共享叼。 以上调查资料显示，目前绝大部分学校都在使用多媒体辅助工程图学的教学，而使用的多媒体课件 主要为自主开发或购买优质课件。以江苏技术师范学院为例，从2002年开始在工程图学的教学中使用多 媒体，所使用的CAI课件为与教材配套课件。然而，虽然目前出版的许多1二程图学教材都有配套的CAI 课件，但这些课件的质量却参差不齐，笔者在此选择部分课件作一简单比较与分析。 2典型CAI课件的比较 2．1 CAI课件开发工具的比较 Flasho PowerPoint是MicrosoftOffice系列组件之一，是一种专门制作演示多媒体投影片、幻灯片的工具。它 是一种基于页面的开发工具，以页面制作为基础，将制作好的页面集成起来，形成一个完整的课件。该工 具软件的特点是操作简单、容易上手，软件自带许多简单的动画特效及页面过渡效果，现在许多工程图学 式动画，对多媒体素材的控制功能和交互功能较弱，无法制作复杂的教学课件。工程图学课件中由于有大 件。 提供直观的可视化编程界面，通过图标、流程线来编辑和控制程序走向，将各种多媒体素材集成在一起， 形成具有较强的人机交互功能的多媒体课件。有部分高校采用了该软件开发工程图学课件，其中，以中国 地质大学王巍教授和山东理工大学王兰美教授为典型代表。该软件所开发的课件也存在一些缺点，首先， 所开发的课件都是打包后的文件，无法修改，其他教师在使用该课件的时候并不能真正反映自己的教学 思路，只能按照课件制作者的教学思路来进行教学；其次，课件的界面不能自动实现全屏显示，比如王巍 教授主持开发的机械制图教学辅助系统课件，如果想实现全屏就必须修改屏幕分辨率。 动态效果显著、容量小巧和非常适合网络传播的特点，最初主要用于网页二维动画的制作。由于它制作的 动画具有很强的交互性，并能制作出复杂动画，因此很多教师开始把它应用于多媒体课件的开发。