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‘中国教育信息化》发行部：cyl@m舱．edu．cn 堡壁型堡一I圈 巧用Flash和Authorware 为课件制作增光添彩 沈兆刚 (江苏省宝应县柳堡镇中心初级中学，江苏宝应225828) 摘要：近期笔者看了2008年4月《中国教育信息化》(基础教育)上的题为《FlaSh中加栽外部文本的方 法》，深有同感，在前几年笔者就已经做了这样的尝试，利用这个技术实现课件中教师的单位、姓名等的自定 义，让使用者能运用课件体面地上课，同时又能尊重课件制作者的劳动，从而真正地实现课件共享。 关键词：课件；外部文本；F1ash；Authon^，are 中图分类号：TP37 文献标识码：B 文章编号：1673—8454I2008)24—0055—02 引言 这些课件上往往留有制作者的单 为了解决这个问题．笔者进行 随着信息时代的发展．计算机 位、姓名——这样的做法无可厚 了一些尝试．认为可以做到两全其 开始走进课堂．成为了课堂教学中 非。我们要尊重他们的劳动。但使 美。具体的解决办法是：在程序中 的一个重要工具。为了能使它们充 用的教师往往感到很不舒服．因为 出现执教者姓名、单位的界面里使 分地发挥作用．广大的计算机爱好 毕竟是在使用别人的课件．所以有 用一个变量(下文中以dwxm来表 者们呕心沥血。用nash、Autho刑are些时候干脆弃而不用。所以．他们 示)．该变量存在于一个文本文件 等软件精心制作了许多高质量的 希颦能使用属于“自己”的课件．从 中(与程序文件放在同一目录下)， 课件并在网上发布给大家共享．但 而提高自己在学生中的印象分。 使用者可以通过修改文本内容来 原点处(课件小球的 由于实验设置时显示了坐标 位置)。另一人控制 系、坐标格、细网格和闪照时间，所 课件。由一人发令。 以直接可以从“照片”上求得小球 释放小球的同时运行 在相邻相等的0．1秒内的位置S．、 课件。真实的小球与 S2、S3……不难发现△S—s2一S。一 课件小球同步落下． S，一S：一s4一S3．．…．即：自由落体运动 此过程让学生观察课 是“匀变速直线运动”，而g=△S，t2— 件小球与真实小球的 9．8m／82．如图4。 运动是否完全相同．可 重复几次。要点：两人 三、感悟 动作必须同时完成。 华丽的多媒体模拟实验永远无 2．数据处理 法企及真实演示实验给人的真实 利用“闪照”得到的 感受。在实验设备不足的情况下， “照片”可以很容易 笔者对“闪光照相”现象的“突发奇 地证明自由落体是 想”和“投机取巧”实现了多媒体课 “匀变速直线运 件与实验的珠联璧合．实验过程真 动”．并