化工废水检测与处理课程标准选读.docVIP

应用化工技术专业选修课程 《》 课程标准 黄河水利职业技术学院环境与化学工程系 目 录 1 2 2、 工作任务和课程目标 3 2.1 工作任务及职业能力（见表1） 3 2.2 课程目标 3 3 教学组织 5 3.1 教学设计 5 3.2 教学组织项目 5 4 教学内容与能力要求 6 5 教学方法与手段 10 5.1主要采用工作任务驱动、项目化教学 10 5.2 补充前沿知识，开拓学生的视野及知识面 10 6 考核与评价 10 7 说明与建议 11 7.1 课程的重点、难点 11 7.2 教材及参考资料 11 课程标准 、 课程定位 《》课程是应用化工专业的一门职业能力拓展课程，其主要。在可持续发展、环境保护日益受到重视的今天，废水监测与治理应该成为化工专业的必修课，为化工企业培养既懂化工又懂废水治理的复合型人才。 2、 工作任务和课程目标 工作任务及职业能力（见表1） 课程目标 本课程的目标是通过学习使学生系统掌握的基本知识，掌握；并在此基础上了解为从事打好基础。具体如下： 能力目标： （1）能够运用和生化处理方法，处理实验室废水工厂废水（2）能够设计工艺流程，。 （3）。知识目标： （1）掌握精细化工废水的特点，污染物的毒性与可降解性。（）掌握各种处理方法的概念，理解其工作过程，了解其主要设备。 表1 工作任务与职业能力分析 工作领域 工作任务 职业能力 学习项目 化工废水处理的基本方法 能认识到化工废水处理课程在本专业的地位和作用。 化工污染物种类、来源及特点 能。 能 化工废水处理的化学方法 能 化工废水处理的物化方法 能识别活性污泥的微生物群落 能设计微生物生化处理方法的基本工艺 化工废水处理的生化方法 化工废水 能根据监测对象查找标准及选择合适的监测分析方法 工业废水监测方案制订 能确定河流水温、浊度、pH、测定方法 能确定测定方法 能确定测定方法 能确定测定方法 日用化工废水治理项目的实施 在调查分析、查阅资料的基础上能 日用化工废水治理方案的选择和确定 能针对污水处理设备在运行过程中出现的问题采取正确的解决方法 能针对生物膜污水处理设备在运行过程中出现的问题采取正确的解决方法 日用化工废水治理方案的选择和确定 态度目标 具有认真负责的工作态度、严谨求实的工作作风； 具有独立查阅资料、筛选信息并出具报告的能力和工作态度； 能正确描述工作任务、工作要求，任务开始前能独立选取方法，任务完成之后能独立完成分析结果报告； 具有遵纪守规的劳动纪律观念、良好的职业情操和职业道德； 具有团队合作及协调能力，爱岗敬业的竞争意识。 3 教学组织 3.1 教学设计 本课程教学以项目为基础，结合多媒体方式，采用课堂讲授、等教学方法和手段。在课堂讲授中注重联系实际，并结合各个工艺的最新技术进展，让学生了解相关生产工艺的最新发展动向，来加强教学效果。通过任务驱动使学生感性后认知，激发学生潜在的学习动力，围绕完成任务中出现的问题、难题进行理论知识的学习，引导学生综合运用所学的知识和技能，进行工作任务的策划与设计、实施和评价；训练学生有序的工作方法，培养学生的工作能力；通过分析和解决任务中出现的问题、难题，培养学生创新思维和创新能力。 教师应根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。在学生之间营造相互尊重、相互信任的气氛，培养学生提出论据、回答质疑的能力，鼓励学生进行开放性讨论，对彼此的科学解释提出批评和质疑，引导学生学会放弃错误的观点，接受更合理的科学解释。 3.2 教学组织项目 教学组织学习项目见下表所示： 表2 教学组织学习项目 序号 学习项目 学习型工作任务 建议学时 理论 实训 合计 项目一 化工废水处理的基本方法 第一次课 2 化工废水的物理处理方法 2 化工废水的化学处理方法 2 化工废水的物理化学处理方法 化工废水的生物处理方法 项目二 工业废水监测方案的制定 2 10 废水物理指标的检测 2 废水有机污染综合指标的测定 2 废水非金属无机物含量的测定 2 废水中金属化合物指标的测定 2 项目三 日用化工废水治理项目的实施 日用化工废水治理方案的选择和确定 2 废水处理的运营管理及设施 日用化工废水处理新技术 2 4 教学内容与能力要求 根据专业教学标准、依据实际工作任务，将工作过程进行精炼、序化，设计了三个学习项目。课程的内容基于三个项目，在这三个项目中将知识点融于项目实施的过程中，让学生在完成工作任务的同时，学会表面活性剂有关的知识和既能。具体项目内容和能力要求如下表3、表4、表5所