2017-2018学年高中化学 主题1 呵护生存环境归纳提升教学课件 鲁科版选修1.pptVIP

知识网络构建 专题归纳提升 专题对点演练 主题综合测评 大气、水、土壤的污染及防治 绿色化学 各种污染 大气污染 水污染 土壤污染 污染源 化石燃料的燃烧、矿石的冶炼、汽车尾气、工业废气 工业废水和生活污水的排放，石油的炼制，化肥、农药、合成洗涤剂的滥用，降雨淋洗大气污染物和垃圾 城市污水，工业废水，生活垃圾，工业垃圾 污染物 颗粒物、硫化物，硫、氮、碳的氧化物，碳氢化合物，含卤素的化合物，放射性物质 重金属、酸、碱、盐等无机物，耗氧物质，石油和难降解的有机物，富营养物质，病原体等 重金属，氧化物，固体废弃物，化肥，农药等 危害 危害人体健康和动植物生长，破坏建筑物，改变全球气候 危害人体健康，降低农作物的产量和质量，影响渔业生产 破坏土壤结构，土壤肥力下降，影响植物生长 防治措施 调整能源结构，合理规划工业和城市布局，加强大气质量监测，提高环境自净能力 控制污水的任意排放，对污水进行处理，合理施用农药和化肥，不用含磷洗涤剂 控制和减少污染物的排放，加强对垃圾的综合处理和利用 　下列有关环境保护说法中错误的是(　　) A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可以使水体富营养化 B．各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因 C．劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害 D．废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染 【解析】　全球气候变暖的主要原因是由于CO2的大量排放而导致的温室效应，二氧化硫的排放是造成酸雨的主要原因。 【答案】　B 绿色化学是指人类和自然和谐相处的化学。它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。 绿色化学的具体内涵体现在5个“R”上。 (1)减量——Reduction：减量是从节省资源、减少污染角度提出的，其主要内容是提高转化率，减少损耗，减少“三废”排放量。 (2)重复使用——Reuse：重复使用是降低成本和减少废物的需要，例如化学工业生产中所使用的载体催化剂，一开始就要考虑到重复使用的问题。 (3)回收——Recycling：回收包括回收未反应的原料、副产品和助熔剂、催化剂、稳定剂等非反应试剂。 (4)再生——Regeneration：再生是变废为宝，节省资源、能源，减少污染的有效途径。它要求化工产品生产在工艺设计开始时就应该考虑到有关材料的再生利用。 (5)拒用——Rejection：拒绝使用是杜绝污染的最根本办法，它是指对一些无法替代又无法回收、再生和重复使用的、具有明显毒副作用、污染作用的原料，拒绝在化工生产中使用。 绿色化学的最大特点是在起始端就采用预防污染的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染；同时在化学转化获取新物质的过程中充分利用每个原料的原子，具有“原子经济性”。显然与利用化学方法处理“三废”清除污染采用的终端污染控制有本质的区别。 　在“绿色化学”工艺中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子利用率为100%。在用CH3C≡CH合成CH2===C(CH3)COOCH3的过程中，欲使原子利用率达到最高，还需要其他的反应物有(　　) A．CO2和H2O　　　　　B．CO和CH3OH C．CH3OH和H2 D．H2和CO2 【解析】　由于在“绿色化学”工艺中，原子利用率为100%，故生成的产品CH2===C(CH3)COOCH3与原料之间元素种类和原子数目都完全相同，即原子守恒。将生成物中各原子个数减去反应物中各原子个数得到需要的各原子。无污染的反应途径和工艺是在始态实现污染预防而非终端治理的科学手段。由于它在通过化学转化获取新物质的过程中已充分利用了各种原料，因而生产过程和末端的差值为C2H4O2，对照答案，反应物中原子数之和为C2H4O2的只有B。 【答案】　B 1．下列垃圾处理方法中最不合理的是(　　) A．垃圾填埋　　　　　B．垃圾焚化 C．垃圾倒入海中 D．垃圾压缩处理 【解析】　垃圾入海会造成严重的水体污染，应被严格禁止。 【答案】　C 2．化学与环境密切相关，下列有关说法正确的是(　　) A．CO2属于大气污染物 B．酸雨是pH小于7的雨水 C．CO2、NO2或SO2都会导致酸雨的形成 D．大气中CO2含量的增加会导致温室效应加剧 【解析】　 选项 具体分析 结论 A 常见的大气污染物有：颗粒物、二氧化硫、三氧化硫、一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、碳氢化合物等。二氧化碳不属于大气污染物。 错误 B 酸雨是pH值小于5.6降雨。 错误 C 酸雨是由氮的氧化物和硫的氧化物引起的，二氧化碳不会引起酸雨。 错误 D 导致全球气温变暖的温室效应，城市中的热岛效应，还有海洋中的厄尔尼诺现象和拉尼娜现象等，都和二氧化碳的排放有关系。 正确 【答案】　D