我国学前教育研究的现状与展望 ——基于学前教育博士学位论文的统计与分析.pdfVIP

第33卷 第5期 江汉大学学报（社会科学版） Vol.33 No.5 2016年10月 JournalofJianghanUniversity（SocialScienceEdition） Oct.2016 我国学前教育研究的现状与展望 ——基于学前教育博士学位论文的统计与分析 杨 琴1，李姗泽2 （1.昌吉学院 初等教育学院，新疆 昌吉 831100；2.西南大学 教育学部，重庆 400715） 摘 要：以所搜集到的251篇有关学前教育博士学位论文为研究材料，采用内容分析法，从博士学位论文的完 成年份、完成单位、所属二级学科、研究主题和研究方法五个维度进行统计分析。研究发现，如何推进中西部地区 院校学前博士点的建设、鼓励与引导医学类学科参与学前教育相关研究、加强质性研究方法的使用以及拓展教育评 价、儿童游戏等问题都是今后学前教育研究者们理应关注的研究领域。 关键词：学前教育；博士学位论文；内容分析 中图分类号：G61 文献标志码：A 文章编号：2095-9915（2016）05-0111-06 DOI：10.16387/ki.42-1867/c.2016.05.018 一、问题提出 二、研究设计 博士研究生的培养是一个国家高等教育发达 （一）研究对象 程度和文化科学发展水平及其潜力与前景的一个 首先以中国知网“中国博士学位论文全文数据 ［1］ 重要标志。 虽然博士研究生群体的学术成果不局 库”、万方“中国学位论文全文数据库”以及中国国 限于博士学位论文，但博士学位论文在一定程度上 家数字图书馆“博士论文数据库”等数据库为网络 却能够反映一个时期某一个学术领域较高层次的 检索平台，以“儿童”“幼儿”“学前”“幼儿园”等为关 研究实况和研究水平，可以反映特定学术领域的新 键词进行了博士论文检索。其后，筛选所搜集到的 ［2］ 学前领域博士学位论文，剔除不相关论文，最终确 思想、新方法及其发展趋势。 因此，对学前博士学 位论文的统计分析可以给我们提供审视学前教育 认251篇学前教育的博士学位论文为研究材料。 学学科发展图谱。在此图谱中，我们可以梳理出当 （二）分析框架 前研究者关注的热点问题，并勾勒出学前教育研究 1.基于学前教育博士学位论文完成年份的统 的发展趋势和今后的学科研究空间。 计与分析 自2006年开始，南京师范大学的刘晶波开始对 对博士学位论文的完成年份进行统计分析，可 学前教育学的博士学位论文进行了系列探究（参阅 以从时间维度大体了解我国学前教育研究的基本 《学前教育研究》2007年9、10期，以及2008年的2、3 情况，进而从总体上把握我国学前教育的发展趋势 期），这为本研究提供了非常重要的参考资料及研 及未来走向。 究思路。然而刘晶波的研究只是搜集了南京师范 2.基于学前教育博士学位论文完成单位的统 大学、北京师范大学、华东师范大学三所高校的硕 计与分析 博士论文作为研究样本，且多集中在论文选题等单 对博士学位论文的完成单位进行统计分析，可 个维度上的讨论。为了更全面地了解我国学前教 以从空间维度大体了解我国学前教育研究的队伍 育领域的整体研究状况，有必要对该领域的研究作 分布情况，进而从一个侧面反映出我国学前教育研 一个总体回顾与分析。 究单位的实力和水平。 收稿日期：2016-06-20 作者简介：杨 琴（1