七年级语文下册 第四单元 13 叶圣陶先生二三事预习导学案 新人教版.docVIP

13.叶圣陶先生二三事 一、学习目标 1.识记并积累“不耻下问、恳切、譬如、诲人不倦、拖沓、妥帖”等词语。 2.掌握本文对人物的刻画方法:因小见大,通过具体事例的详细描述再现人物全貌。 3.体会本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张“写话”和“简洁”及其具体内涵。 4.学习本文所记述的叶圣陶先生的过人品性:待人宽、律己严,及体现这一品性的典型事例。 二、重点、难点 1.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 2.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 三、预习案 1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 2．生难字词 (1)字音 商酌(shānɡ zhuó)　　　　累赘(léi zhuì)　　　　　拖沓(tuō tà) 搀和(chān huo) 冗长(rǒnɡ chánɡ) (2)词义 累赘：拖累、麻烦。 拖沓：形容做事拖拉。 颠沛流离：指生活艰难，四处流浪。颠沛：遭受挫折或困难；沛：水草丰美的地方。 沾溉：浸润浇灌。 高文典册：经典性著作。 探究案 一、自主探究 1.文章层次清晰,标注好段落,划分文章结构。 2.本文记叙了叶圣陶先生的哪些品德?分别用了哪些事例来进行说明? 3.叶先生“写话”主张的内容是什么? 4.本文是记人散文,为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张? 5.作者写叶先生语文方面的主张,对刻画叶先生的形象有何好处? 二、合作探究 1.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价。找出文中评价性的语句,对照所记叙的事情,谈谈你的看法。 2.为什么叶圣陶先生的文学主张应该得到高度重视,作者从哪些方面进行了论述? 3.作者在第一自然段末尾说“心里立即罩上双层的悲哀”,这“双层的悲哀”的含义是什么? 4.文章最后一自然段运用了什么表达方法?有何作用? 五、拓展延伸 叶圣陶文章为何大受欢迎？ 在叶圣陶的作品中易读性是一个显著特征。强调词语的运用。他认为文章是为读者而作的，同时他把文章看作是读者与作者交流的工具。当时的作者面临的一个巨大问题是他们不具有优秀写作技巧的素养，他们的表达是不准确且意义模糊的。因此，文学作品难以被普通大众接受。 六、训练案 一、基础训练 1.下列文学常识搭配有误的一项是（??? ） A.《背影》——朱自清——散文 B.《爱莲说》——周敦颐——北宋 C.《三峡》——郦道元——北朝 D.《苏州园林》——叶圣陶——-现代作家 2.下列文学常识搭配有误的一项是：（????????） A.《苏州园林》——叶圣陶——作家、教育家 B.《桃花源记》——陶渊明——东晋 C.《阿莫西夫短文两篇》——阿莫西夫——美国 D.《核舟记》——魏学洢——宋代 3.下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A.《三峡》—《水经注》—郦道元—北魏 B.《观潮》—《武林旧事》—周密—宋代 C.《大自然的语言》—《科学大众》—茅以升 D.《苏州园林》—《百科知识》—叶圣陶 4.《叶圣陶先生二三事》着重写了叶先生的语文主张,下列选项中正确的一项是　　(　　) A.简洁　　B.幽默 C.严谨　　D.平和 5.填空题。 (1)叶圣陶,又名　　　　,二十世纪著名作家、　　　　、　　　　。 (2)张中行是当代知名　　　　、　　　　家。 (3)学而不厌,　　　　,何有于我哉? (4)仁者见仁,　　　　。 二、提升训练 阅读下面短文完成问题 那一片绿绿的爬山虎 ——怀念叶圣陶先生??肖复兴 ①一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。 ②小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。 ③他就是叶圣陶先生。 ④一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！” ⑤我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密