八年级数学下册期末复习二一元二次方程同步练习新版浙教版.docVIP

期末复习二 一元二次方程 复习目标 要求 知识与方法 了解 一元二次方程的概念，一元二次方程根与系数的关系 理解 方程解的定义 会选合适的方法解一元二次方程 运用 用一元二次方程解决实际问题 配方法求最值 必备知识与防范点 一、必备知识： 1．关于x的一元二次方程（m－4）x2+x+m2－16=0有一根为0，则m＝ . 2．（雅安中考）已知关于x的一元二次方程x2+mx-8=0的一个实数根为2，则另一实数根及m的值分别为（　 　） A． 4，-2 B． -4，-2 C． 4，2 D． -4，2 3． 定义：如果一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）满足a+b+c=0，那么我们称这个方程为“凤凰”方程． 已知ax2+bx+c=0（a≠0）是“凤凰”方程，且有两个相等的实数根，则下列结论正确的是（ ） A． a=c B． a=b C． b=c D． a=b=c 4． 某校去年投资2万元购买实验器材，预期今明两年的投资总额为8万元，若该校这两年购买器材的投资的年平均增长率为x，则可列方程 . 5． 某超市销售一种商品，每件商品的成本是20元． 当这种商品的单价定为40元时，每天售出200件． 在此基础上，假设这种商品的单价每降低2元，每天就会多售出15件． （1）设商品的单价为x元时销售该商品的利润为4500元，可列方程： ； （2）设商品降价2y元时销售该商品的利润为4500元，可列方程： . 二、防范点： 1． 一元二次方程二次项系数不为0； 2． 运用韦达定理时注意Δ≥0，a≠0； 3． 求二次三项式最值可运用配方法，也可用Δ. 例题精析 考点一 一元二次方程的解 例1 （1）设a是关于x的方程：x2-9x+1＝0的一个实数根，求a2-7a+的值； （2）已知关于x的一元二次方程x2＋mx+2＝0与x2＋2x+m＝0有一个公共根，求这个公共根及m的值. 反思：能使一元二次方程两边相等的未知数的值叫一元二次方程的解. 遇到方程的解，一般先代入方程，再进行适当的变形. 考点二 求一元二次方程的解 例2 用适当的方法解下列方程 （1）（2x-1）2-9=0； （2）x2-2x=1； （3）x（x-6）=-2（x-6）； （4）（2y-1）2+2（2y-1）-3=0. 反思：第（1）小题直接开方法，第（2）小题配方法，第（3）小题因式分解法，第（4）小题把2y-1看成整体，用十字相乘因式分解法. 考点三 一元二次方程判别式 例3 （1）如果关于x的一元二次方程kx2-x+1=0有两个不相等的实数根，那么k的取值范围是 . （2）已知关于x的方程（m-2）x2+2mx+m+3=0有实根，则m的取值范围是（ ） A． m≠2 B． m≤6且m≠2 C． m＜6 D． m≤6 （3）如果x2-2（m+1）x+16是一个完全平方式，则m= . （4）求代数式2x2-3x+4的最小值. 反思：第（1）小题须满足3个条件：k≠0，Δ＞0，2k+1≥0；第（2）小题注意是方程，可允许m-2=0；第（3）小题二次三项式是完全平方式，则Δ＝0；第（4）小题可用配方法，也可用Δ法：设2x2-3x+4＝y，移项得2x2-3x+4－y＝0，将y看做常数，方程必有实根，∴Δ＝9－8（4－y）≥0，解得y≥，即2x2-3x+4的最小值为. 考点四 一元二次方程的应用（增长率，市场经济，直角勾股等） 例4 如图1，有一块塑料长方形模板ABCD，长为10cm，宽为4cm，将你手中足够大的直角三角板PHF的直角顶点P落在AD边上（不与A、D重合），在AD上适当移动三角板顶点P． （1）能否使你的三角板两直角边分别通过点B与点C？若能，请你求出这时AP的长；若不能，请说明理由； （2）如图2，再次移动三角板位置，使三角板顶点P在AD上移动，直角边PH始终通过点B，另一直角边PF与DC延长线交于点Q，与BC交于点E，能否使CE=2cm？若能，请你求出这时AP的长；若不能，请你说明理由． 反思：当遇到直角常想到勾股定理，方程应用中的存在问题可用Δ解决. 考点五 可化为一元二次方程的解法探究 例5 请阅读下列解方程x4-2x2-3=0的过程. 解：设x2=y，则原方程可变形为y2-2y-3=0 由（y-1）2=4，得y1=3，y2=-1 当y=3，x2=3，∴x1=，x2=-，