四年级科学上册 3.3 声音的变化课件1 教科版.pptVIP

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2017-08-16 发布于贵州
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四年级科学上册 3.3 声音的变化课件1 教科版.ppt

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振动幅度 1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子 *观察声音的强弱，以及振动的幅度实验过程描述听到的声音的强弱变化实验轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺发现音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。振动幅度越大声音强 (大) 振动幅度小声音弱（小) 声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量的单位：分贝（dB）用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？杯号 1 满杯水 2 大半杯水 3 半杯水 4 少半杯水预测第一次实验第二次实验第三次实验观察比较水杯声音高低变化我的发现声音的高低和又有什么关系呢？振动（三）拨动像皮筋研究振动快慢与音高的关系绷紧放松振动快慢声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位：赫兹（Hz）小结音调响度含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度。在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调就会改变。你能试着做出这样一只口哨吗？ * *