2012年师德总结.docVIP

松塔镇中心学校 2011―2012学年师德教育活动 总 结 根据教育局关于开展师德总体要求,结合我教职工职业道德建设实际,为进一步树立我校教职工教书育人,为人师表良好风貌,我校集中开展了师德师风教育活动。通过此次活动,使全教师受到了深刻教育,形成了爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远良好氛围,每位教师思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高,收效显著,现就整个活动情况作以总结： 一.领导高度重视,学校在接到县教育局关于转发《关于开展师德师风教育专项活动啲通知》通知后,立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为中心,并切实地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去,才能在活动开展中,少走弯路,多出成效；少犯错误,多出经验。才能使活动为教师服务,为培育社会主义四有新人这一大局服务。同时强调了开展此次教育活动目和意义。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师承担着教书育人光荣使命,教师不仅是知识传播者,同时也是学校德育工作实施者和青少年健康成长引路人。师德师风状况关系学校教育工作状况和广大青少年健康成长。开展师德师风教育就是为了更好开展学校教育工作,提高教师队伍整体思想、道德素质,促进教书育人,全面推进素质教育重要举措。在会上,决定成立以校长为组长学习监督小组,其他校领导深入到老师中间,组成学习小组。要求监督成员首先进行自查,认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设意见》和教育局相关文件,向其他老师做出表率。 　 二全体教师积极参与 　 在学校班子会议之后,学校又召开了全体教师会议。传达了县教育局通知精神,并将全体教师分成了个学习小组,由校领导任组长,集体学习,进行师德师风教育活动。经过全体教师认真讨论和学习,大家清楚和深刻地熟悉到：师德师风建设是关系到教育工作成败大事,是德育工作顺利进可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良教师队伍,是提高教育教学质量要害。在充分讨论大家取得共识基础上,我校要求每一位教师遵纪守法,依法执教,时刻做好表率,在学生面前树立严师慈母形象；在家长面前树立最可信赖人形象在社会上树立最文明群体 形象,展示坦诚向上、锐意进取精神风貌。 三注重过程,增强师德师风建设长效性根据通知精神,我校师德师风教育分为学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高 　学习教育活动在统一安排下,下发了有关学习材料,采取集中学习,个人思考与会议交流相结合方式进行。学习教育主要内容,除有关政治理论外,重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设意见》和教育局相关文件,并搜集教育系统个人事迹,进行广泛宣传,树立榜样,教育引导广大教职工履行岗位职责,践行八荣八耻社会主义荣辱观,自觉加强道德修养和作风。另外,我们还通过座谈会、经验交流会等形式,广大教职工充分地交流经验,畅谈体会,从思想深处熟悉到师德师风重要意义,把学习教育活动进一步引向深入,切实提高了他们加强思想、道德、作风建设自觉性,为师德师风建设工作顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中,为了配合我校师德师风建设工作,我校开展了在全校范围内教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境专项整顿工作,树立良好校风校纪,创造良好校容校貌,为整个工作顺利开展创造一个良好外部环境。 　　2自查自纠阶段 　 自查自纠以个人为主,首先从教职工个人开始,再到各组,最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料,内容客观全面,熟悉深刻,既写出了成绩,又找出了不足和存在问题,问题找准,整改措施到位,起到了很好自我教育作用。 　3、评议考核阶段 　我校制定了教师职业道德建设评估细则,建立了以人为本、德育为先考核和奖惩机制,细化目标、明确任务、强化措施,把师德师风考核纳入学校工作重要内容。 　　.整改提高阶段 　 在前几阶段工作基础上,我校对自查问题、评议中反映出突出问题,制定了整改措施,要求逐一落实,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化轨道。对师德师风高尚教师大力宣传并给予奖励,对有损教师形象人员,学校进行了批评教育,并给予相应帮助。整改提高阶段主要工作：第一点是提出我校关于进一步加强师德师风建设意见,这个意见从长远着眼,把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来,使之成为日常工作一个重要方面；第二点是提出我校师德师风规范,使广大教师思想道德作风建设有章可循,目标明确；第三点是完善师德师风考核奖励办法,使师德师风成为教职工业务考核一项刚性指标,体现到日常考核当中去。 　.总结 学校无小事,处处是教育；教师无小节,处处是楷模。