2014高考诗歌鉴赏复习指要 (3000字).docVIP

2014高考诗歌鉴赏复习指要 (3000字) 2014年高考语文复习：古诗词鉴赏知识点 【考情分析】 综观近几年新课标考情，可发现有以下规律和趋势： (1)考查热点和重点。考查的作品以唐宋诗、词为主，作品体裁以近体诗和词为主，但是其他时期的作品也会考查。 (2)考查涵盖面广。对古诗歌的考查，考点分布比较全面，形象、语言、表达技巧、观点态度、思想内容均有不同程度的考查。 (3)题型稳定，难度值相对固定。 全国新课标卷2010、2011、2012和2013年都是提供一首古代诗歌，设两个问答题，属主观题，分值是11分。 今后，新课标高考将仍以主观题的形式出现，但是会更加开放。“仁者见仁，智者见智”，开放性题目可供考生选择的角度较多，赏析能够体现考生的个性化。 【学习方法指导】 反复吟咏 悟诗歌魅力 我国古代文学遗产丰富，古代诗歌(诗、词、曲等)是其中璀璨的明珠。阅读古代诗歌，有助于我们增长知识，陶冶情操，培养审美情趣，丰富语汇，提高语言表达能力和文学欣赏能力，可谓好处多多。那么，怎样阅读古代诗歌呢？ 一、反复吟诵，品味诗词的韵律美 诗歌的美，在读时才能感受到。因为语言是有声音、有节奏的，不同的圣音、节奏能表达不同的情感。所以，要反复吟咏，感知诗的意味，提高感知美的能力。 二、联想想象，再现诗歌创设的画面 诗歌是最精练、最纯粹的语言艺术，它以语言描绘一个个意象，通过读者的想象，即可组成一幅幅美妙的画面，美不胜收，言简而义丰，妙不可言。如范仲淹的《苏幕遮》： 诗人借意象把自然美转化为艺术美，读者借助联想想象把诗歌中的艺术形象再现出来，使诗歌的内容通过感知得到补充，使自然与人得到和谐统一。解读诗歌时的联想与想象，实际上是一个再创作的过程。读诗时的联想想象，没有固定的模式，关键是合乎情理。 三、涵泳画面，缘景明情悟情感 诗歌之所以能产生极强的艺术魅力，是因为它具有优美的意境。意境是合景与情而言，古人有所谓“诗情缘景发”“意与境合”的说法，诗歌欣赏要由“境”入“意”。要完成由“境”到“意”的升华，把诗人浓缩的生活还原，把诗人结晶的感情展示出来，需要了解诗人的生活经历、感情抱负及诗人写诗的社会背景和心理背景。如：要理解李清照前期词的清新明快与后期词的深沉低吟，便要知道李清照晚年因国破家亡而导致的与前期迥然不同的生活状况及思想状况。 四、融身诗境，引发共鸣觅知音