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《展开想象 创编童话》教学案例 (3000字)
《展开想象 创编童话》教学案例 (3000字)
第十届全市基础教育课程改革征文大赛
《展开想象 创编童话》教学案例
一、热身运动，激趣导思
１、由图联想：师：我们先来一个头脑热身运动。（在黑板上画一个“﹏﹏”）看到这条波浪线，你会联想到什么？
２、小结：同学们的想像力真是丰富。想像力是智力的重要体现，爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切。”（热身运动，意在活跃情绪，营造宽松氛围，使学生的思维动起来，想象飞起来，语言活起来。）
教学目标：
1. 根据长围巾、枯井、小梅花鹿和小兔子这几个词语合理地展开想象，编写童话故事。
2、激发学生编写童话的兴趣，编写的故事清楚、有趣、给人启发。
3、懂得欣赏别人的习作，学习修改习作中有明显错误的词句。
教学重难点
1、根据词语合理地展开想象，编写的故事做到清楚、有趣、给人启发。
2、懂得欣赏别人的习作，学习修改习作中有明显错误的词句。
教学过程
一、 激趣导入，感知童话
1、最近，我们学习了第三组课文，大家还记得那些童话故事吗？
《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。
2、说起童话，每位同学都会津津乐道，老师也给大家带来几幅精美的画面，你能根据画面猜
出童话故事吗？课件展示白雪公主、米老鼠和唐老鸭、小红帽、皇帝的新装等图片
3、看来孩子们都读过好多精彩的童话故事，你还知道和看过哪些童话故事呢？
学生说
设计意图：引导学生回忆曾经看过的童话，激发学生学习的兴趣，让学生快乐地参与到学习写童话的
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