高中历史 第二单元 民主与专制的搏斗 第6课 法国大革命学案 岳麓版选修2.docVIP

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  • 2017-08-16 发布于贵州
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高中历史 第二单元 民主与专制的搏斗 第6课 法国大革命学案 岳麓版选修2.doc

高中历史 第二单元 民主与专制的搏斗 第6课 法国大革命学案 岳麓版选修2

第6课 法国大革命 问题导学 1.《人权宣言》和1791年宪法 材料一 组成国民议会的法国人民的代表们,认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因,所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中…… 第六条 法律是公众意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。 ——《人权宣言》 材料二 第三篇 国家权力 第一章 国民立法议会 第二节 初级会议 选举人的选任 第一条 为了组成国民立法议会,积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。 第二条 凡属积极公民,必须: ……在王国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税,并须提出纳税的收据。 ——法国1791年宪法 (1)根据材料一、材料二,探究思考法国《人权宣言》和1791年宪法关于公民权利的规定有何区别。 (2)根据材料一、材料二并结合所学知识,分别指出法国《人权宣言》与1791年宪法做出有关公民权利规定的原因。 全面把握《人权宣言》 《人权宣言》系统而明确地提出了争取人权的口号。其内容主要有三个方面:第一,阐明了“人权”的基本内容,包括自由权、平等权和反抗压迫权,并宣布“私有财产神圣不可侵犯”。第二,阐明了怎样争取人权。提倡用资产阶级的法治反对封建主义的专制,法律面前人人平等。第三,阐明了怎样保护人权。倡导建立三权分立的国家来保护人权。《人权宣言》把法国启蒙运动所阐明的思

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