大学生自我意识的特点及其调适.pdfVIP

2006年9月 湖南芽V-林 学报 Sep.2006 第6卷第3期 JournalofHunanFirstNormalCollege VoL6No.3 大学生自我意识的特点及其调适 程慧君 ，‘孟 红2 (1.中南林业科技大学，湖南长沙410011;2.湖南省第一师范学校教育科学系，湖南长沙410002) 摘 要:重视大学生自我意识的发展状况，使他们形成积极健康的自我意识是当前高校管理工作的重要任务。当前， 我们应从大学生自我意识现状、成因进行分析入手，积极地提出相应的调适措施。 关健词:自我意识;自我观;自我拉制;心理救助 中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1671-4369(2006)03-0092-03 在古希腊神话中，阿波罗神庙里有一个著名的神谕: 作用中形成的，是主观内省和客观现实反映的统一体。因 “认识你自己。”这象征着人类开始了对自我的探索。奥 而主客观的矛盾成了当前大学生自我意识中的基本矛盾， 地利心理学家弗洛依德在人格理论中提出，自我意识是人 这个矛盾表现在主观的自我与客观的自我之间的矛盾，主 格结构中最核心的部分，在某种程度上决定着个体的行为 观的自我是一个人对自己的认识和评价，客观的自我是别 风格和心理的发展。自我意识是人类特有的意识，是对自 人对自己的认识和评价。这两者之间往往存在着较大的矛 己及与他人关系的认识和评价。大学时代是自我意识发展 盾和差距。有时大学生作了一件好事，但人家却可能指责 最快的时期，也是自我意识问题出现最多的时期。本文就 他行为不轨、心术不正。在这种情况下，大学生有可能维 大学生自我意识的特点和主要问题进行相关讨论，使大学 持原来的自我评价，也有可能按照社会或别人的要求改变 生的心理健康教育具针对性和有效性。 自己的观点。还有一个表现就是理想自我和现实自我之间 的矛盾。理想自我是在自己头脑中塑造的，自己所期望的 一、大学生自我意识现状 未来自我的形象;现实自我则是通过个人的实践而反映到 (一)大学生自我意识的特点 头脑中的真实的自我形象。理想自我是希望自己将来成为 大学生正处于自我意识发展的关键时期，其自我意识 什么样的人，现实自我则是自己今天是什么样的人。大学 出现了许多新的特点。确定大学生自我意识发展水平，应 生富于幻想，总希望自己将来成为某种理想的人，因而在 以自我意识的结构各要素之间是否协调发展为主要指标。 头脑中塑造了一个未来的理想的自我的形象，并经常将这 如果各要素发展协调一致，自我意识的发展水平就高;反 种理想自我的形象与现实自我的形象加以对照比较，一旦 之，自我意识发展水平就低。 发现自我形象不一致时，就会产生理想自我和现实自我的 下面从大学生自我认识、自我体验、自我控制等要素 矛盾。这些矛盾处理不好，就会产生自我意识的混乱。 的发展来分析大学生自我意识的特点。(1)大学生自我 (三)大学生自我意识的混乱 认识水平提高显著，认识内容也比较丰富和深刻。 (2) 所谓自我意识的混乱是指个体无法形成正确的自我概 大学生自我体验的表达从封闭性向开放性过渡，有强烈的 念和适宜的自我态度，以致不能达到自我同一性的确立而 独立倾向。大学生从内心来讲是非常愿意与别人真挚交往 获得安定、平衡的心理状态。 的，希望与别人交流思想，沟通情感。随着大学生自我认 主体我与客体我的矛盾，现实我和理想我的矛盾一旦 识水平及自我表达能力的提高，他们不断寻求社会和他人 激化，将使青年难以确立自我形象，引发心理障碍。大学 的认同感，并尽可能扩大自我开放的程度。(3)大学生 生自我意识的混乱通常表现为两种类型:一种是过高的自 自控能力提高，自我控制的确立，是大学生自我意识成熟 我评价，另一种则是过低的自我评价。过高或过低的自我 的重要标志。大学生的理性认识增强，