第2届华东师范大学假期研修班 培训心得课件.ppt

第2届华东师范大学假期研修班 培训有感;;;;;;;;;;;;;教育变革与教师专业发展 王建军;;现代教育复杂化 表现;教师专业发展途径;之二：促进教师的自我理解和专业自觉 反思性教学（reflective teaching） 写日志（keeping journals） 写自传（autobiography） 讲故事（story telling） 信件交流（letter exchanging） 想象（imaging） 隐喻分析（metaphor analysis） 专业发展自我规划 个人教学录像观摩;之三：促进学校文化或教师文化的改进 教研组（备课组、年级组）改进 学校日常组织行为改进 校内跨学科的专业团体的组建 ;之四：中国特色实践为本的教师专业发展途径 教研员支持系统（专业辅助制度） 校内、外教学观摩（社会互动学习） 校内“传帮带”活动（“导师制”） 校内、外“听-说-评课”活动 教育科研（ GST提升、教育行动研究） 教例研究（案例研究） 教学－研究－专业发展一体化系统构建;做个会反思的教师;做个会反思的教师－建议;“非理性观念”;;;