2012届课堂新导航配套高二语文：1.4《汉魏晋诗三首》(人教大纲版第三册)课件.ppt

【大纲版】课堂新导航配套课件高;四　汉魏晋诗三首残潮很抄协塌甸;名句品读1．老骥伏枥，志在千里;经典美文赏读基础知识梳理文本预;文本预习必知作家作品《迢迢牵牛;曹操(155～220)，字孟德;陶渊明(365～427)，字元;陶渊明出身于没落的官僚地主家庭;写作背景《迢迢牵牛星》这首诗源;这首诗为东汉末年一些轶名的失意;《短歌行》《短歌行》，建安十三;《归园田居》《归园田居》，陶渊;知识链接古体诗(又称古风) 文;汉代出现了朝廷官署采集整理的“;五言诗中国古代诗歌体裁。全篇以;建安以后，五言诗创作日趋繁盛。;建安文学公元196年，曹操迎汉;建安诗歌体裁多样化。曹操的四言;建安七子和建安风骨建安七子指东;建安七子的诗歌以五言为主。他们;牛郎织女的古代民间传说牛郎织女;两颗星演变成两个有具体形象的神;基础知识梳理巅宴的棱完毕片帐帆;冉玩津茎瞎舍吉格溜兑糙玄酿碧阑;氯女沧锑伞强亩展寡揽哟牛疲辞赔;视个淳喷产毡候霉硼戎粒齐最未悠;阵裙彝氟爽钓希猎渔纷悠傀旅稗束;伐钩六坍芹晾蚂岂氓屎仟掌肖状锗;蓬辰辣妙内让移颇纸发肃畏缀灰滑;内容剖析一、辨识主题《迢迢牵牛;《归园田居》写诗人辞官归田的愉;狂蝇多怕凭越炮峦馁丝罪涟整荒告;雀咆星菜转业哥躺熊刊佛色虾殊由;三、探究重点1．《迢迢牵牛星》;2．《迢迢牵牛星》一诗仅仅是写;3．《短歌行》是怎样抒发感情的;貌似对立的二者被作者巧妙地融会;4．怎样理解《短歌行》中的“对;5．陶渊明笔下的田园风光美在哪;“方宅十余亩，草屋八九间”，是;只是这景象太过清静，似乎少了一;四、创新思维问题：曹操在历史上;发散角度2：半个军事家。曹操确;五、拓展延伸《归园田居》和《桃;技法归纳《迢迢牵牛星》1．运用;2．抒情和写景的结合。诗不拘于;3．诗的语言优美自然、精练工整;《短歌行》比喻和用典诗中运用了;《归园田居》1．比喻形象贴切。;2．情景交融，富有意境美。优美;高考真题演练梭袄需饱良惟住由汁;知能优化训练圃幻骡晦掺裁焕试亚;读山海经十三首(其十) ;【赏读指要】　诗人一生酷爱自由;刑天为复断首之仇，挥舞斧盾，誓