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清朝前期的文学艺术
课题 清朝前期的文学艺术 课型 新课 课时 1 授课人 时间
教
学
目
标 【知识与能力】
1、了解曹雪芹创作《红楼梦》,知道《红楼梦》的思想性和艺术性;
2、了解昆曲、京剧的演变历程和代表作,知道京剧是“国粹”。
【过程与方法】
通过视频观看、问题探讨、故事讲述、学生表演等方式,解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就,理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。
【情感态度与价值观】
通过本课学习,知道从思想性和艺术性两个方面来鉴赏文艺作品,提高鉴赏文艺作品的素养;
激发对祖国传统文化的自豪感。
教学重点 《红楼梦》和京剧的成就 教学资源:
多媒体 教学难点 理解文化成就所反映的时代特征 教 学 互 动 内 容 设计意图 (一)导入新课
播放视频《唱脸谱》,这是哪种戏剧的脸谱?看完视频你有什么感受?
这个受到外国人热烈追捧的京剧是如何形成的呢?它有哪些表演艺术呢?带着问题学习课文。
(二)教学过程
一、戏剧
1、昆曲
介绍昆曲的来源、发展、顶峰和衰落。
讲述昆曲代表作——汤显祖《牡丹亭》的故事。
2、京剧
(1)简单介绍京剧发展的契机和发端的标志。
(2)通过分组竞赛完成小活动“京剧艺术知多少”,提高学生的竞争合作意识和语言表达能力。
(3)观看视频“龙凤呈祥”第三场选段,感受京剧魅力并引导学生发现京剧四大行当和四大表演艺术。
《红楼梦》
1、讲述曹雪芹的励志故事,进行情感教育
2、欣赏电视剧87版《红楼梦》剧照
3、播放《红楼梦》宝黛初见的视频,学生进行配音,提问从视频中你能看到什么?引导学生分析得出《红楼梦》的艺术性
4、通过《红楼梦》内容分析,引导学生分析得出《红楼梦》的思想性,理解一定的文化反映一定的时代特征
5、利用两段材料引导学生分析得出《红楼梦》的地位
课堂总结
中华文化博大精深、源远流长。昆曲、京剧、《红楼梦》都是我们中国老百姓智慧的结晶,是中华民族的代表,在外国人面前,是我们的骄傲。作为一名中学生, 应该对它们进行保护、传承、弘扬;目前更应该树立远大理想,学习文化知识,提高自身素质,为实现梦想不断奋斗。
(四)课堂练习
(五)板书设计
第21课 清朝前期的文学艺术
一、艺术——戏剧
昆曲
来源
发展
顶峰
衰落
2、京剧
(1)形成
(2)发展
(3)四大行当——生旦净丑
(4)四大表演艺术——唱念做打
二、文学——《红楼梦》
初名和作者
内容
艺术性
思想性
地位
发挥学生想象力,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性
用故事吸引学生注意力
培养学生自主思考能力和语言表达能力
用故事、图片吸引学生注意力
创设情境,让学生参与其中,并引导学生主动思考
进行情感教育,增强学生民族自豪感
利用练习,巩固知识
作业设计:1、课课练第21课;2、背诵课课练的“知识归纳”。 反思:
2
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