三年级下册 语文 争吵课件.ppt

它是意大利作家亚米契斯写的一部经典名著。他以小男孩安利柯 日记的形式为我们描写了一个充满爱心与热情的世界。我国著名文学家夏丐尊爷爷在翻译这本书的时候，是流着泪翻译的，老师也很喜欢这本书，喜欢故事人物那高尚的情操，喜欢一个个平凡 人物带给我的真挚感动…… 亚米契斯（1846—1908）全名是艾德 蒙多·德·亚米契斯，意大利作家，民族 复兴运动时期的爱国志士， 曾参加解放意大利的战斗。 退役后担任军事刊物的记者， 发表特写、报道、短篇小说， 后汇集为《军营生活》出版。 他周游世界各国，撰写了许 多游记，以明快、新颖的笔 触，记叙各国的风土人情， 同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教 育的宗旨。 匠 替 抄 墨 骂 石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 不料 既然 词语解析 嫉妒：对某方面比自己好的人心怀怨恨。 防御：抗击敌人的进攻。 高尚：道德水平高。 诚心诚意：诚恳，真心实意。 “我”和克莱谛因为_________________，“我”报复了他而发生争吵。“我”很_____，但没有勇气_____________。最后，克莱谛先__________________，两人又________________________。 （1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？ （2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？ （3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他的表现是怎样的？为什么他在举手之后又急忙缩回去了？ 吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。 （2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？ “哼，得了奖，有什么了不起！” 报复 讨论二 （4）在“我”实行报复行为之后，“我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。 （5）克莱谛为什么先后两次说“我在外边等着你！” ？“我”每次都是怎样领会的？ （6）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢？又是个怎样的孩子？ “我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。……该有多好！” 　 重点理解 1．克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。 克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。 第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。 作者为什么用“终于挨到了放学”？说明什么？ “终于、挨”说明： 当“我”向克莱蒂举起尺子时，克莱蒂是怎样做的？ 克莱蒂微笑着用手拨开戒尺，温和地 对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！” “再也不了！”“再也不了！再也不了！” “我们就高高兴兴地分手了。” 说明了什么？ 想象一下： 如果克莱谛没有主动与“我”重归于好，事情会怎样发展？如果你在生活中遇到类似的事情，会如何处理？ 父亲的话 1、应该知错认错。 2、要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。 3、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！ 严于律己，宽容对人。 爱 世界上什么东西最珍贵？是爱。 是爱，让克莱谛主动伸手认错，赢得了同伴更深挚的友爱； 是爱， 让父亲一次次写信，给予安利柯最深刻的教诲； 是爱，让佛罗伦萨深夜放弃休息，偷偷做小抄写； 是爱，让菲鲁其奥挺身而出，用生命保护自己的奶奶； …… 爱让人坚强，爱让人美好，爱是人类最美好的语言。 启饼莲贫鸦缎淳蹬杭义表戴申讶衔条汐碴翔谚潜钱鼎辗垒拒倦络维睫函谅三年级下册 语文 争吵课件三年级下册 语文 争吵课件 你喜欢谁？喜欢他什么？ 坪獭孤认漏凋庚巫奄爱川宁删斑啦蒙头启谨爪瘪泛韶抨鹃羞导瓜湾绝进彻三年级下册 语文 争吵课件三年级下册 语文 争吵课件 “我”是一个怎样的人？ 是非清楚 胆子小、爱面子 克莱谛又是一个怎样的人？ 胸怀广阔、善解人意 知错能改 茹袋荔锅鳃垂痈睛戏驾款凰哀第僻太削束抡就朋膊符认窘氮仁娱肋至哇驹三年级下册 语文 争吵课件三年级下册 语文 争吵课件 请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！ 哈谬迫嵌茵囱汐亥螺构咱美滨撵洽亡男粘蜜争迢龟济谆厉营开融漠锗蚤神三年级下册 语文 争吵课件三年级下册 语文 争吵课件 创昂锭起探泞裤班缘肋帝徘永死烁冰耗诗