高中历史 第4单元 19世纪以来的世界文化 第19课 电影与电视学案 岳麓版必修3.docVIP

第19课　电影与电视 学习目标： 了解影视艺术产生与发展的历程认识其对社会生活的影响。 1.重点：电影与电视的发明。 2.难点：电影与电视的社会影响。 教材整理1　默片时代1．电影的发明(1)条件：科学技术的进步(摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明)。(2)诞生：1895年12月28日由法国的卢米埃尔兄弟发明。这一天被公认为“世界电影发明日”。2．电影的发展(1)“默片时代”时间：1927年之前被称为“默片时代”。代表：美国人格里菲斯被誉摩登时代》和《大独裁者》等。(2)有声电影前提：影像和声音结合技术的日趋成熟。影响：世界电影进入全面繁荣阶段。 [深度点拨]　默片电影有哪些特点？【提示】　声音与画面脱节；剧情是具有即兴性多为喜剧只教材整理2　坐拥天地1．电视的发明电视在各个方面所沿袭的理论基本上来自电影。1926年英国人贝尔德发明了电视。2．特点视听兼备、声画并茂兼具报纸、广播、电影3．功能(1)电视最重要的功能是传播资讯为人们获得各种信息提供了快捷方式。(2)电视还成为开展远程教育的重要手段。(3)电视的另一重要功能是娱乐。(4)电视还能把世界各地的优秀艺术品展示给世人。4．影响(1)丰富了人类的精神生活2)改变人们的生活习惯和思维方式。(3)推动现代社会的飞速发展。知识网络 史论要旨 1.19世纪末随着科学技术的进步法国卢米埃尔兄弟发明了电影；美国人格里菲斯对电影的发展做出重大贡献。 世纪20年代贝尔德发明电视。电视具有覆盖面广、时效性强和现场感强的特点。 影视艺术既反映 探究点　影视艺术史 料 解 读史料一　跨越悠悠百年的电影艺术历经从黑白到彩色从无声到视听从蒙太奇到再现美学的兴起在法国新浪潮和德国电影运动中成长。今天的电影艺术仍旧以它最年轻、最鲜活的生命姿态徜徉并植根在人们的精神生活领域。百年的电影史不仅仅是电影语言的更新史或累积史更是电影艺术家对电影这门新兴艺术的特性的认识不断深化的历史。 ——《电影艺术本体探微》“徜徉并根植在人们的精神生活领域”是关键信息。根据句号分层可从史料中提取三个要点。史料二　由于影视的包容面很广人们往往都是在不自觉中被影视图像所吸引对它的辨别力与免疫力并不强。对影视的魔力没有自觉的鉴别意识就容易导致对影视的惧怕消极抵抗或者全盘接受。 ——周星《21世纪艺术教育格局中 影视教育发展分析》“对它的辨别力与免疫力并不强”“消极抵抗或全盘接受”是关键信息。【史料应用】1．结合史料一分析电影艺术的发展特点是什么？【答案】　全方位立体发展；与人们的精神生活联系密切；是电影艺术家对电影的特性的认识不断深化的过程。2．史料二反映了什么问题？【答案】　影视艺术对社会生活产生的消极影响；不少家庭没有自觉鉴别意识对影视消极抵抗或全盘接受。 【史论拓展】　影视艺术对人类生活的影响1．积极影响(1)影视艺术有很强的娱乐性和鉴赏性它融各种艺术于一身具有综合性同时保持着自身的独立性。(2)影视流通迅速信息量丰富直观性强雅俗共赏老少皆宜是大众容易接受的传播媒体。(3)影视艺术的影响在社会生活中无处不在它以独特的魅力丰富和充实着人们的精神生活而且急剧地改变着人们的生活方式。2．消极影响(1)电视在人们业余生活中占的比重过大，导致对人们精神生活的“垄断”现象。 (2)语言和图像的直接性束缚了人们的思想导致人们想象力的退化。(3)影视节目宣扬的思想观念和价值取向对观众会产生误导尤其是暴力、色情内容对青少年的危害性。(4)看电视的不良习惯会对人的健康造成危害可能会导致肥胖症、视力障碍和诸如抑郁症等心理疾病。 　2016年是电影诞生121周年如果你(　　) 【解题模板】抓关键 抓住材料的关键信息：电影的“家乡”排易误 电影的诞生A、B、D三项与电影的发明没有关系验结论 1895年法国的卢米埃尔兄弟放映了自己拍摄的电影短片这标志着电影的诞生。因此可以吃到的纯正的当地美味应是法国海鲜大拼盘【答案】　C 1．1895年在巴黎某咖啡馆放映了人类第一部电影短片宣告了电影时代的到来。该影片的创作者是(　　)爱迪生　　　　　　　 B．莱特兄弟毕加索 D．卢米埃尔兄弟【解析】　卢米埃尔兄弟在1895年首次向公众放映了自己拍摄的电影短片这标志着电影的诞生。【答案】　D2．电影技术上的不成熟使得默片演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众。这一时期的电影明星最杰出的代表是(　　)萧伯纳 B．格里菲斯卓别林 D．卢米埃尔兄弟【解析】　1927年之前的电影被称为“默片时代”卓别林是这一时期电影艺术的杰出代表他的表演极富艺术修养和想象力故事情节简洁明快动作夸张生动。【答案】　C3．1956年美国人普遍认为“对孩子影响最大的有四样东西”这四样东西除了家庭、教堂和学校外还有(　　)电影 B．报纸电视 D．互联网【解析】　注