六上回顾拓展三课堂作业本答案课件.ppt

回顾.拓展三;1?看拼音，写词语. ????;2?给带点字选择正确的读音，打上“√”。 勉强?(qiáng?? qi?ng)?????????强制?(qiáng?? qi?ng ) 着迷?(zháo?? zhuó)??????????掀?(xiān?? xuān)起 仪?(yí??? yì)?式?????????????瘦削?(xuē??? xiāo);3?从”读读写写”中找出下列词语的近义词. 舒服(? ?)???????埋怨(? ?)???????担忧(? ?) 圣洁(? ?)???????在意(? ?)???????名望(? ?);4?把下列句子补充完整. （1）轻诺必??寡信??。 （2）?不精不诚?，不能动人。 （3）诚者，?天之道也?；诚之者，?人之道也?。 （4）?有所期诺?，纤毫必偿；有所期约，?时刻不易?。;5?交流平台。 本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的字的旋律，唱出了人间真情。《穷人》一课中，生活贫困的桑娜夫妇主张收养了已故邻居西蒙的两个孤儿，有着宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵；《唯一的听众》一课中，教授用她善意的谎言——??“我”的耳朵聋了??，成就了“我”??音乐??的梦想。;6?默读短文，完成练习。 ?????? 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫(pín píng)寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 ????? ?孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ???? ??当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 ????? ?是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”;?? 女教师走到小道格拉斯?一个皮肤棕黑色?又瘦又小头发卷曲的孩子桌前?弯腰低头问他?能告诉我你画的是谁的手吗 ?????? 这是你的手,老师.?孩子小声答道. ?????? 女教师回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘(zhān? nián)乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破???的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 ?????? 我们每个人都有要感谢的，其中有物质上的给(gěi? j?)予，而且也包括精神的支持，比如得到了自信和机会等。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足(zú? zhú)道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 ;（1）给文中的多音字选择正确的读音，打上“√”。 ? （2）读一读文中画横线的句子。“这个抽象的表现”指的是什么？为什么说“可老师的这只手对小道格拉斯来说，却有着非凡的意义”？;(3)熟读短文，给短文拟个合适的标题。 ? （4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢的东西”，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字作简要说明。