儿童中后期社会性性别发展课件.ppt

儿童中后期社会性性别的发展 ;主要内容一、几个基本概念二、儿;一、基本概念生物性别，也称性（;心理性别，是指与个人认知有关的;社会性别（GENDER），是指;二、儿童性别概念形成和儿童性别;（一）性别认同与性别保留概念性;（二）性别角色的习得性别角色，;性别角色是一个学习模仿习得的学;（三）性别角色刻板印象性别刻板;（四）儿童的性别配合行为性别配;0-30个月 开始操作与性别;个体要适应社会，发展自我，学会;（一）性别恒常性的发展（二）对;一般认为性别恒常性的发展要经历;伊顿（Eaton,1981）等;皮姆（Bem,1989）设计了;研究结果发现，在看过前后两种照;3岁的儿童懂得有关性别角色应有;有研究者（S.A.Marant;男孩更加喜欢男子气的活动并对这;通常选用IT量表测定儿童性别角;假设儿童为“IT”所作的选择就;儿童的行为很早就显示出性别类型;（一）身体和动作方面（二??认知;出生时女孩在身体和神经系统方面;（1）男女性别差异的年龄倾向。;我国学者的一些研究认为，男女两;男女两性认知差异的年龄倾向反映;（2）男女智力有不同的优势领域;3. 记忆男性的理解记忆和抽象;（三）社交和情绪发展方面女孩参;谢谢！腊起郁苏甭珊抗羌搜术啪从