高中数学 第二章 统计 2.1.3 分层抽样学案 苏教版必修3.docVIP

2.1.3　分层抽样 1．正确理解分层抽样的概念．(重点) 2．掌握分层抽样的一般步骤．(重点) 3．能区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样，并选择适当正确的方法进行抽样．(难点、易混点) [基础·初探] 教材整理1　分层抽样 阅读教材P48～P49“练习”上边的内容，并完成下列问题． 1．分层抽样的概念 当总体由差异明显的几个部分组成时，为了使样本更客观地反映总体情况，我们常常将总体中的个体按不同的特点分成层次比较分明的几部分，然后按各部分在总体中所占的比例实行抽样，这种抽样方法叫分层抽样． 2．分层抽样的步骤 (1)将总体按一定标准分层； (2)计算各层的个体数与总体的个体数的比； (3)按各层个体数占总体的个体数的比确定各层应抽取的样本容量； (4)在每一层进行抽样(可用简单随机抽样或系统抽样)． 判断正误： (1)分层抽样实际上是按比例抽样．(　　) (2)分层抽样中每个个体被抽到的可能性不一样．(　　) (3)分层抽样中不能用简单随机抽样或系统抽样．(　　) 【解析】　(1)√.由分层抽样的定义知该结论正确． (2)×.分层抽样是等可能抽样，每个个体被抽到的可能性相同． (3)×.在每层中抽样时，可能要用到简单随机抽样或系统抽样． 【答案】　(1)√　(2)×　(3)× 教材整理2　三种抽样方法的比较 阅读教材P50“例3”上边的内容，并完成下列问题. 类别 共同点 特点 相互联系 适用范围 简单 随机抽样 抽样过程中每个个体被抽到的可能性相同 从总体中逐个抽取 总体中的个体个数较少 系统抽样 将总体平均分成几部分，按一定的规则分别从每个部分中抽取一个个体 在起始部分抽样时，采用简单随机抽样　　 总体中的个体个数较多 分层抽样 将总体分成几层，按各层个体数之比进行抽取 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点．公司为了调查产品销售的情况，需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本，记这项调查为；在丙地区中有20个特大型销售点，要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务的情况，记这项调查为.则完成这两项调查宜采用的抽样方法依次是____________________. 【导学号 【解析】　由于甲、乙、丙、丁四个地区有明显差异，所以在完成时，需用分层抽样法．在丙地区中20个特大型销售点，没有显著差异，所以完成宜采用简单随机抽样．【答案】　分层抽样、简单随机抽样[小组合作型] 分层抽样的概念 　(1)某校高三年级有男生500人，女生400人．为了解该年级学生的健康情况，从男生中任意抽取25人，从女生中任意抽取20人进行调查，合适的抽样方法是________． (2)某商场有四类食品，其中粮食类、植物油类、动物性食品类及果蔬类分别有40种、10种、30种、20种，现从中抽取一个容量为20的样本进行食品安全检测．若采用分层抽样的方法抽取样本，则抽取的植物油类与果蔬类食品种数之和是________． 【精彩点拨】　(1)根据总体的特征选择抽样方法； (2)根据分层抽样中在每层抽取的比例相同，计算出每层抽取的个体数，然后按要求求解． 【自主解答】　(1)由于总体由具有明显差异的两部分组成，故采取分层抽样． (2)由题意知，在每层中抽取的比例为＝，故粮食类、植物油类、动物性食品及果蔬类分别抽取8种，2种，6种，4种．因此植物油类与果蔬类食品种数之和为6种． 【答案】　(1)分层抽样　(2)6 1．当总体由差异明显的几部分构成时，抽样时一般采用分层抽样的方法． 2．有关分层抽样的计算问题主要是抽样比的应用，抽样比为p＝，其中N为总体中的个体总数，n为样本容量．如果A、B、C三层含有的个体数目分别是x、y、z，在A、B、C三层应抽取的个体数目分别是m、n、q，那么有xy∶z＝mn∶q. [再练一题] 1．某地区对两所高中学校进行学生体质状况检查，甲校有学生800人，乙校有学生500人，采用分层抽样的方法在这1 300名学生中抽取一个样本．已知在乙校抽取30人，则在甲校应抽取学生人数为________． 【解析】　设甲校应抽取x人， 则x30＝800500， x＝48. 则在甲校应抽取学生人数为48人． 【答案】　48 分层抽样的一般步骤及应用 　某企业共有3 200名职工，其中中、青、老年职工的比例为53∶2，从所有职工中抽取一个容量为400的样本，应采用哪种抽样方法更合理？中、青、老年职工应分别抽取多少人？并写出具体的抽样过程． 【精彩点拨】　→→→ 【自主解答】　由于中、青、老年职工有明显的差异，采用分层抽样更合理． 按照比例抽取中、青、老年职工的人数分别为： ×400＝200，×