培训讲师基本功课件.ppt

复习内容 培训的基本概念 培训体系 培训的基本流程 讲师的基本要求 1.2 有效培训系统模型 1.3 培训师的基本功夫 1.4 培训师的基本功：动机（M） 1、能力开发 2、生涯发展 3、企业需求 1.5培训师的基本功：知识（K） 4、角色定位 5、教学对象 6、传授主体 1.5.1培 训 师 的 角 色 管理者—管理角色 训练师—信息角色 顾问师—专家角色 发言人—关系角色 1.5.2 培训师的定位 1.5.3 培训师的职责 协助企业培训体系的形成 了解成人学习的动机模式 调查研究与培训有关的各类信息 负责所讲课程的开发、完善 协调、管理、建议、支持企业内部所实施的各类培训 1.5.4 成人与儿童学习特点的比较 1.5.5成人学习的综合特点 只学他们想要学的 从自身的经验出发 独立思考，独立见解 必须在气氛、环境适宜的场合才愿意学 喜欢通过实践来学习，并希望参与其中 喜欢把正在学的知识与已经知道的知识相联系 （了解学习者的背景，针对他们的需要进行培训是十分重要） 1.5.6 成人学习的动机 1.5.6成人学习的障碍 1.5.7成人学习的障碍 1.5.8 成人学习的需要 1.6 培训师的基本功：态度（A） 7. 内心态度 8. 教学态度 9. 对学员的态度 1.6.1培训师的内心态度 1.6.2 培训师的教学态度 1.6.3培训师对学员的态度 1.7 培训师的基本功：技巧（S） 10. 调研 11. 设计 12. 实施 1.7.1培训技巧的六大步骤 1.8培训师的基本功：习惯（H） 13.收集信息 14.终身学习 15.专业形象 学习五步骤 初步了解 重复为学习之母 开始使用 进一步加强 融会贯通 教学的五个步骤 1.9 培训师的基本能力 1.10 培训师的成长途径 归纳总结岗位经验 读有关专业书籍 听其他讲师的课程 拜访成功人士 写专业文章 收集课程相关案例 勇于实践 * 暗煮处晕钳牌涡摄砍谤徊门酵号税薛邑尺慌皿箱阉浴驯灸噪淄筋椭泡嫌腥培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 讲 师 基 本 功 枷疟利俐态吨剑铝瑟苯工趁汗珍绎掣陨等逻闻著绸介娩床搬男痘腊辕扁凋培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 宾述婴欲捷骄值拔洗冗衅颓厚敖挖焦系猩粗效鸡抉厄汲凳绢惩曹斗胜敝稿培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 1.1培训的十大模块 1、培训制度 2、培训规划 10、反馈改善 3、课程设置 4、课程开发 5、课程教学 6、师资管理 7、培训预算 8、应用管理 9、绩效评估 十大模块 绩逆镭敬吭捐掺古彭督寡犊侗后躁辨眼譬阶险舶猎醇呛赘牡丽藐猿嵌较毁培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 培训需求分析 为什么培训（why) 培训什么(what) 培训谁(who) 培训准备 谁培训（who) 在哪里培训(where) 培训的时间(when) 确定培训目标 培训实施 有效的培训管理 明确实现标准 培训实施 衡量和比较效果 嫩陨蒋丙壁龚驰阁驱虞豁靳甸矾滓棺绎毕警诊冈缝是袒走闪绒尖稽恢瞩滞培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 K A H S 专业知识 积极态度 熟练技巧 良好习惯 强烈的动机 M 哭父卿纳饱梨扔哄蝉都贼执牧钙夷铱清馈匪斯赋徽棺茬陶莽锑畔恕头墨凄培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 藩鄂垂炮个冲乔左核司与撒拂疾趟桐哨凯帘伤绑翼穷院膘支栏吓酶坛章隅培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 二滁别锚蟹弧噪铰哎恩绵逝旋刹率倪撰韶网共简翰蛛裸悦肤伏合笺顶妇誓培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 角色概念 蛙办舵扫悬熔牢粒涅憨痕谩耶海尾座阁驴相疟酮泊据诧涵藕仓椽丁闸沦架培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 建立学员的自信 结果 学员 道具与方法 适合每一个人 专业人士 万事通 企业的绩效 造成个人崇拜 引导学习的人士 明星表演人士 自己 课堂热闹 不是 主角 心态 能力 方法 焦点 是 摆涝鲍桂咯蒋乒傻采屋摄蛰温堕鸵坍鲜歌挂邪逾欲更启句证堰缀疏相胀瘩培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 看精搀仔韶矽妖陵虾愧沁滑瞒程同盖洽恰仁盐颓拦预骡舰舆勃讳苑虱弦醒培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 个人特质问卷 韭卷郎堵流话海盖屡点拐较婉趁香顺若哉溯货乙巩鞋迈备是揩混膀吃届奇培训讲师基本功课件培训讲师基本功课件 能力方面 项目 动机方面 特质方面 成人 理解记忆力好 逻辑推理分析能力和综合能力较好 主动 实际 上课时间长 儿童 机械记忆好 创造力好