高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上课件 新人教必修2.pptVIP

基因在染色体上 1、孟德尔发现遗传定律用的方法是什么？包括哪几步？ 假说-演绎法 发现问题—提出假说—演绎推理——实验验证—得出结论 复习回顾 2、孟德尔豌豆杂交实验所用的基本方法是？验证假说是否正确所用方法是？ 在孟德尔发现基因的分离定律和自由组合定律的过程中，演绎推理的内容分别是什么？ 若F1（Dd）产生两种比例相等的配子，则测交后代性状表现比为1:1 若F1（YyRr）产生四种比例相等的配子，则测交后代性状表现比为1:1:1:1 杂交、自交 测交 学习目标： 1、能够说出萨顿假说内容、依据以及所用的科学方法。 2、能够描述摩尔根果蝇实验过程，并且能够用遗传图解说明。 3、理顺摩尔根找到基因位于染色体上证据的方法—假说演绎法。 萨顿的假说—_____________________ ①基因在杂交过程中保持________和________。_________在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。 ②在体细胞中______成对存在，________也是成对的。在配子中只有成对的基因中的_______，同样也只有成对的__________中的一条。 ③体细胞中成对的基因一个来自_____，一个来自_____。__________也是如此。 ④____________在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是__________。 完整性 独立性 基因在染色体上 染色体 基因 染色体 一个 染色体 父方 母方 同源染色体 非等位基因 自由组合 （1）摩尔根为什么选择果蝇进行实验? （2）用简单语言叙述实验过程。 摩尔根的实验结果是否符合孟德尔定律？ （3）用孟德尔的方法去分析摩尔根的实验，哪 些现象不能得到合理的解释? （4）摩尔根作了什么假设？ 学生阅读课本28-29页，解决下述问题。 （5）根据假设，请大家用遗传图解分析 F1和F2的情况,看能否解释实验现象? 长翅 残翅 果蝇也有众多容易区分的相对性状 ♀ ♀ 1、果蝇正常体细胞的染色体组成，配子中染色体组成。 2、果蝇正常体细胞有几个染色体组，每个染色体组有几条染色体？ 3、对果蝇基因组测序，测几条染色体上基因的碱基序列？ 如何设计实验来验证摩的解释呢？ 测交实验：雌性白眼果蝇 与F1中的雄性红眼果蝇 三 、验证 试验设计与预测… … 控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 →测交 为什么白眼性状总是与性别相联系呢？ 观察现象 提出问题 提出假说 （解释） 演绎推理 实验验证 得出结论 ? →基因在染色体上 摩尔根的方法 若___________________ 则___________________ 摩尔根发现了基因在染色体上呈线性排列 假说—演绎法 新的疑问？ 人只有23对染色体，却有几万个基因，基因与染色体可能有这种对应关系吗？ 跟踪练习 1.孟德尔和摩尔根在探索遗传规律时，采用的方法是 。萨顿关于“基因在染色体”上的假说是运用 提出来的。 2、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（ ） A.摩尔根的果蝇杂交实验 B.孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验 C.孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验 D.细胞的全能性实验 假说—演绎法。 类比推理