如何设计试卷课件.ppt

如何设计试卷铭咎界更吴威膨忻宾;1 命题背景与理念2 命题;1 命题背景与理念 考试大纲;高考命题必须考虑考生人数和录取;明确目的确定试卷形式编制内容规;制作双向细目表的程序如下：（1;同时应由命题人员单独、正式地对;稚奶赣靡绊异估旦约耕篱家云褐凤;命题时不必过分强调命题时应强调;常见的考试试题类型是非题举例：;常见的考试试题类型因果式选择题;常见的考试试题类型改错式选择题;常见的考试试题类型序列式选择题;常见的考试试题类型举例： ;常见的考试试题类型题目选择 题;项目评价难度指标适用范围计算公;①科学性 评价工作实际上是行使;评价标准的依据有助于高等学校选;试卷1.试卷设计体现《考试大纲;试题9.试题科学、规范；测试目;选择题14.题干围绕一个中心，;07广理43.下列实验中，需要;[07理综山东卷第4题]用某种;26．下列细胞内的反应发生在生;2.考查学科的主体内容。不超过;4.考查基础知识、基本技能以及;[单科生物试题广东卷第5题]格;5.考查内容具有合理的覆盖面和;7.题目难、中、易比例合理。有;试题9.试题科学、规范；测试目;11.题目的立意、情境、设问的;选择题14.题干围绕一个中心，;15.干扰项有效，能反映考生的;16.各选项的结构、长度大体一;17.正确选项分布均匀。 例如;非选择题 18.考查主;对于试题材料选择的要求 ;5.客观题的答案要明确、具体，;题目的难度 难;在教育测量中，客观题的难度一般;这里，难度实际上表示的是容易度;难度的计算 (一)计算难度的基;难度的计算 2．主观题难度的计;(二)用极端分组法计算试题的难;1．用极端分组法计算客观题的难;2．用极端分组法计算主观题的难;2．用极端分组法计算主观题的难;难度对测验的影响 1．测验难度;难度对测验的影响 ;测验的适宜难度 ;控制题目难度的基本方法 ;控制题目难度的基本方法 ;题目的区分度 区分度是指测验;题目的区分度靠挠莱掷馆投垣锨鞠;区分度与信度的关系 此表;区分度与难度的关系 难度（P）;区分度的计算 (一)用极端分组;主观题区分度的计算搜切锗晌札咸;提高区分度的方法 1．使题目;区分度的评价标准 区分度;本课件参考了网上部???资料。狄溉;妹扇肥颅舌鞠陀绵耙丢甲蜕舰惊副