姥姥剪纸(公开课)课件.ppt

; ;身心入境 悦耳至极 喜鹊登枝 无可挑剔 熟能生巧 数九隆冬 三伏盛夏 密云多雨 有声有色 心灵手巧 暴跳如雷 隔河相望 心急如焚 波涛汹涌 元气淋漓 惊心动魄 叹为观止 愈捶愈烈 茫茫一片 戛然而止 奇伟磅礴 ; 自读课文，想一想这篇课文主要讲了什么内容？; ;; 你姥姥神了， 剪 像 ， 剪 像 ， 剪个 能 __， 剪个 能 ___。 ; 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。; ;喜 鹊 登 枝;姥姥的剪纸真是_____、_______。; ; 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。; 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。洗衣服中剪，纳鞋底中剪，择菜中剪，淘米中剪，喂猪中剪，薅草中剪，甚至睡梦中剪。 ; 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。;理解课文; 这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……;; “密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么？; 找找文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感？; 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。; 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 　 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 　 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。; ; 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 ; 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 ; 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 ; 蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉兔子…… ;拉车的老牛，耕地老牛…… ; 兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。; ; 我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。; 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 ; 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 ; 事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地， 只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 ; “我”只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声，立刻就会回想起 ； “我”只要忆及悦耳至极的剪纸声，立刻就会回想起 ；  “我”只要忆及清清爽爽的剪纸声，立刻就会回想起 。 ; ;总结 课文 课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情，让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不开的亲情。; ;;课堂作业 1、在带点字的正确读音下画线 小屯子（dùn tún ） 清爽（suǎng shuǎng） 敦 厚（dūn dēng） 刁难（nán nàn ） 择 菜（zhái zé） 庄稼（jià jia ） 2、填上合适的词语（越多越好） （ ）的兔子 （ ）的老牛 （ ）的姥姥 （ ）