细节描写讲座课件.ppt

细节描写;　　指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。 　　它是记叙文情节的基本构成单位。 　　;细节描写：;１表现人物性格；２发展故事情节；３揭示主题思想。; （1）他在大街上走着。;;; ;细致观察是基础 典型细节扣中心 语言精练不啰嗦 巧用修辞添文采 ;写人：韩麦尔先生的身边 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说________“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。” ;写人：猪八戒吃西瓜 ; 语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写 让人“活”起来;写景：百草园 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。??;方法小结： （写景物）;写事：凡卡写信 ;方法小结：1. 步步追问（怎样）+想象延伸 （写事情） 2. 使用传神动词;语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写; 细致入微的观察。 细节描写真实、典型，为主题服务。 精心锤炼，推敲语言。; ;添枝加叶; 忘了是哪年夏天，蝉的鸣叫声响起来特别疲惫。 快七点了，教室里只剩下我一人整理着表格，原来一天的学习已经让我劳累，这些表格更让我疲惫。天色渐暗，我终于走出校门。 ; 回到家，我打开门的一瞬，发现妈妈坐在餐桌旁——在抽烟。“停电了吗？为什么其他人家里亮着灯？”“饭做好了，快吃吧！”妈妈没有理会我。 “股票又跌了！”妈妈手里夹着烟叹着气说，“还没有交电费。” 我拿着筷子的手停在半空。 ; “你爸爸以前卷了十几万就走了，现在也该回来看你。我多想让你有更好的学习环境！唉！真是烦！”她很悲伤，我也感觉到了。 我累了，真的累了，我闭上眼睛，这样，就不会哭了。 ; “咳！哭什么呢？”妈妈抚摸着我的脸，拭去了泪水。我还是哭了。妈妈说：“我卖掉房子也会供你上大学的！大不了就回乡下住！”我的泪水流了下来，我说：“那我能给你什么呢？” 妈妈说 ：“我只要，你将来还会爱我。” 原来，红色的烛光就是幸福的颜色 ; 那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。; “谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑落下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。? 虽然是春天，好象已是深秋了。; 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。 世上所有的车子都停了下来，人朝涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的?眼镜上，溅到我的生命里来。; 为什么呢？只带一把雨伞？?然而，我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世